古诗兴趣小组活动计划与活动记录文本.docVIP

. . . . .下载可编辑. 古诗兴趣小组活动计划及活动记录 一、活动思想 现在的小学生的学习内容大量增加。经过一年多的学习，我发现我们班的学生对古诗比较感兴趣。因为古诗比较简短，同时古诗诵读起来朗朗上口。因此，这学期的兴趣课，每周都和小朋友一起学习一首古诗。创造古诗文学习氛围，指导学生赏析古诗文，提高学生的审美能力、想象能力、创造能力。这既可以培养学生的语感，又能让学生充实语言的积累。 二、活动时间： 每单周星期二下午第三节课 三、活动地点： 二（1）班教室 所选的这些首古诗比较常见，内容理解上也比较贴近学生的心理。每次课只要求学生能在简单理解古诗的基础上诵读、背诵。 活动内容安排计划 辅导教师 地点 周次 内容 1 《望庐山瀑布》李白 3 《早发白帝城》李白 5 《江畔独步寻花》杜甫 7 《六月二十七日望湖楼醉书》苏轼 9 《小池》杨万里 11 《四时田园杂兴》范大成 13 《咏柳》贺知章 15 《晓出净慈寺送林子方》杨万里 17 《绝句》杜甫 19 《赋得古原草送别》白居易 兴趣小组活动记录 时间 第1周 地点 教室 辅导教师 吴雪莲 活 动 内 容 摘 要 1、教师范读古诗《望庐山瀑布》，激发学生的朗读兴趣。 2、变换多种形式诵读，让学生更好感知古诗文朗读技巧。 3、知道《望庐山瀑布》的作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。 兴趣小组活动记录 时间 第3周 地点 教室 辅导教师 吴雪莲 活 动 内 容 摘 要 1、教师范读古诗《早发白帝城》，激发学生的朗读兴趣。 2、变换多种形式诵读，让学生更好感知古诗文朗读技巧。 3、知道《早发白帝城》的作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。 兴趣小组活动记录 时间 第5周 地点 教室 辅导教师 吴雪莲 活 动 内 容 摘 要 1、教师范读古诗《江畔独步寻花》，激发学生的朗读兴趣。 2、变换多种形式诵读，让学生更好感知古诗文朗读技巧。 3、知道《江畔独步寻花》的作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。 兴趣小组活动记录 时间 第7周 地点 教室 辅导教师 吴雪莲 活 动 内 容 摘 要 1、教师范读古诗《六月二十七日望湖楼醉书》，激发学生的朗读兴趣。 2、变换多种形式诵读，让学生更好感知古诗文朗读技巧。 3、知道《六月二十七日望湖楼醉书》的作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。 兴趣小组活动记录 时间 第9周 地点 教室 辅导教师 吴雪莲 活 动 内 容 摘 要 1、教师范读古诗《小池》，激发学生的朗读兴趣。 2、变换多种形式诵读，让学生更好感知古诗文朗读技巧。 3、知道《小池》的作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。 兴趣小组活动记录 时间 第11周 地点 教室 辅导教师 吴雪莲 活 动 内 容 摘 要 1、教师范读古诗《四时田园杂兴》，激发学生的朗读兴趣。 2、变换多种形式诵读，让学生更好感知古诗文朗读技巧。 3、知道《四时田园杂兴》的作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。 兴趣小组活动记录 时间 第13周 地点 教室 辅导教师 吴雪莲 活 动 内 容 摘 要 1、教师范读古诗《咏柳》，激发学生的朗读兴趣。 2、变换多种形式诵读，让学生更好感知古诗文朗读技巧。 3、知道《咏柳》的作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。 兴趣小组活动记录 时间 第15周 地点 教室 辅导教师 吴雪莲 活 动 内 容 摘 要 1、教师范读古诗《晓出净慈寺送林子方》，激发学生的朗读兴趣。 2、变换多种形式诵读，让学生更好感知古诗文朗读技巧。 3、知道《晓出净慈寺送林子方》的作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。 兴趣小组活动记录 时间 第17周 地点 教室 辅导教师 吴雪莲 活 动 内 容 摘 要 1、教师范读古诗《绝句》，激发学生的朗读兴趣。 2、变换多种形式诵读，让学生更好感知古诗文朗读技巧。 3、知道《绝句》的作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。 兴趣小组活动记录 时间 第19周 地点 教室 辅导教师 吴雪莲 活 动 内 容 摘 要 1、教师范读古诗《赋得古原草送别》，激发学生的朗读兴趣。 2、变换多种形式诵读，让学生更好感知古诗文朗读技巧。 3、知道《赋得古原草送别》的作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。 2013—2014学年度第一学期二（1）班兴趣小组活动总结 为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现我班的个性风采和精神面貌，丰富我们的学识，拓展我们的视野，本学期初，我们班认真制定了以“我爱背古诗，传承