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2B铅笔：考试必带：2B的！削好的！2根以上的！！钢笔/签字笔/圆珠笔务必也要带!
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知
障
碍
;情
感
障
碍
; 意志行为障碍
;;关于精神障碍的诊断标准; 精神分裂症;关于神经症;1、找症状（生理、心理、社会）
2、下诊断（明确、具体、详细）
3、立依据（定性、定量 分析）
4、作鉴别（相近、相似、同类）
5、觅原因（生理、心理、社会）
6、举措施（诊断、咨询、测量）
7、定方案（ 目标、责权义、次数时间、方 法 、 原理、效果评价 、费用及相关说明）
8、作评估（五维度或四方面）
;心理咨询的诊断思路;心理诊断必需的知识：;病与非病三原则：; 具有感知、思维、情感、意志和行为多方面障碍，以精神活动不协调和脱离现实为特征。
主要表现为：
幻觉；妄想；思维紊乱；显著的兴奋和活动过多；并非由于抑郁或焦虑引起的严重而持久的社会性退缩；显著的精神运动性迟滞；紧张症性行为。
无自知力，被动就医。 ;神经症的典型特征：;心理冲突的常形与变形：;神经症的量化评定：;神经衰弱：;焦虑神经症：;恐怖神经症：;强迫神经症：;疑病神经症：;抑郁性神经症：;抑郁性神经症与抑郁症的区别：; ;会谈中的失误 不恰当的提问方式--凯利;一般临床资料整理与评估;了解求助者以往去医疗机构，心理咨询机构治疗的情况。
就诊原因
诊断结果
治疗方法
用药情况
治疗效果;是多数临床表现的原因或者与多数临床表现有内在联系。
存在各种形式，但无论形式如何改变其本身性质不变。;诊断的基本流程;心理不健康类别的区分(定量分析）;;历史上的几种理论观点;;;;心理咨询技能概览;建立良好的咨询关系;有效咨询目标的基本要素;制定咨询方案;双方的责任、权利和义务;参与性技术
影响性技术
阳性强化法
合理情绪疗法
识别和处理阻抗
识别和处理移情
;个体咨询方案的实施：阶段与结束;参与性技术;简易行为矫治—阳性强化法;;合理情绪疗法的原理;;识别和处理移情;个体心理咨询技能（二级）;行为疗法汇总表;系统脱敏法;贝克和雷米的认知疗法;贝克的七种歪曲认知
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