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第 2 课时 直角的初步认识
学法指导：
1、自学书上 40 页例 2，认识直角，掌握直角的各部分名称，用一张
纸能折直角；然后完成 41 页做一做第 1 题；小组合作探究判断直角
的方法及画直角的方法。
2、针对自主学习中的疑难在课堂上交流解决。
学习目标：
1、能认识直角，能用三角板判断直角和画直角。
2、培养初步的空间观念和动手操作能力
学习重点：认识直角和直角各部分名称。
学习难点：会用三角板画直角。
一、自主学习：直角的初步认识
1、自学例 3，找出图中的角。
2、填空：像国旗、椅子上、运动员上身与双腿所夹得角等这些角都
是（ ）
3、这些直角的形状一样？
4、找出生活中的直角。
5、认识直角各部分的组成及名称。
做一做①自己试着用两根纸条做一个直角。②用纸折出一个直角。
7、学生作品展示，全班交流评价。
二、合作探究、归纳展示
1、小组合作探究
（1）、阅读教材 41 页用彩色笔勾出重要词句理解判断直角的方法。
归纳总结其方法： 将三角板上（ ）的顶点与角的一个顶点 （ ），
三角板的直角的边与这个角的一条边（ ），如果这个角的另一条边
与三角板的另一条边也重合，这个角就是直角。
（2）、认真观察教材 41 画角的方法后小组交流总结归纳画直角的方
法：先画一个点，从这个点出发画一条直线，把直角的（ ）和
一条直角边与这个点和直线（ ），从顶点沿着另一直角边画
（ ），就画成了一个直角。
3）、画一画，画不同方向的直角
4）1 小组展示作品，其余小组评价补充。过关检测：
1、下面图形中是直角的打√，不是直角的打×
2、下面图形中，各有几个直角？
3、判断：有的直角大，有的直角小。 （ ）
4、添一条直线，使一图增加 3 个直角，二图增加 4 个直角。
5、按要求剪一剪，只能剪一刀 。
总结、评价：今天的学习，我学会了：
。
我在 方面的表现很好， 在
方面
表现不够，以后要注意的是： 。
总体表现（优、良、差） ，愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
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