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WORD格式 专业资料整理 《绿色的世界》（语言）教案 活动目标： 1.学习并理解诗歌的内容，感受诗歌的趣味性。 2.通过玩糖纸，感知、理解与表达诗歌内容。 3.积极参加朗诵活动，能在集体中大胆地进行表达。 活动准备 ： 绿色糖纸（人手一张） 活动过程 ： 通过探索礼物导入，以引幼儿兴趣。 师：今天老师给小朋友带来了几件礼物，想不想知道是什么呀？ 幼：——想 师：好~第一件礼物我先不告诉你们是什么， 我请小朋友上来猜一猜？（通过鼻子、耳朵、眼睛、手）把你用的方法告诉小朋友。 幼：——是绿色的纸 以操作活动玩绿纸，引出绿色，加深幼儿对绿色世界的理解。师：小朋友非常棒，现在我把第一份礼物送给你们。 师：你们想一想这个礼物可以怎么玩？幼：可以飘着玩、套在手腕上玩 ,, 师：你们看我是怎么玩的，放在眼睛上面作为眼罩用，小朋友试一试师：通过绿纸能看见什么？发现有什么变化？ ——幼儿透过糖纸观察周围世界，教师提醒幼儿说一说看到了什 么颜色的世界。 3.教师提问，帮助幼儿形成对“绿色的世界”的感性印象。 师：当你看糖纸时你发现了什么？什么东西变绿了？ 幼：绿色的钢琴、绿色的桌子 ,, 师：再次出示礼物——小猫、甜糕、手套，看看是什么颜色的？ 幼：都是绿色的。 4.教师示范朗诵诗歌。 ——讲到“绿色的天空”时，右手指着天空，眼睛顺着手指的方向看。 ——讲到“绿色的小猫”时，双手放在嘴边，做猫抹胡子状。 ——讲到“绿色的甜糕”时，双手放在嘴边，做吃东西状。 ——讲到“绿色的手套”时，双手手心手背翻转一次。 ——讲到“这儿一片绿，那儿一片绿” 时，左右手分别向两边轻轻挥动。 ——讲到“到处都是绿绿绿”时，右手往左右两边各指两下。 ——讲到“当我把绿色的眼睛拿掉”时，双手蒙住眼睛再放开。 ——讲到“绿色的世界忽然不见了”时，微笑着摇头。 5.指导幼儿边表演表朗诵诗歌。 ——引导幼儿运用轮流念诗歌的方式朗诵诗歌。 ——玩糖纸，朗诵诗歌。 引导幼儿仿编诗歌 戴上绿色的的糖纸我们会看到绿色的世界， 如果你戴上红色的糖纸呢？又会看到一个什么颜色的世界呢？换成黄色的糖纸呢？ 师：出示第三样礼物——各种颜色的糖纸。 老师帮你们准备了各种颜色的糖纸， 你把看到的什么颜色的东西编进诗歌里面，谁会来把你看到的编进诗歌里？你拿到的是什么颜色的眼镜就会看到的就是 的世界。 哇，戴上这神奇的眼镜我们会看到一个不一样的世界， 我们拿着这眼镜去看看外面的世界吧！ 4. 我们戴上绿色的眼镜就看到了绿色的世界（集体朗诵诗歌）朗诵 1-2 遍五、引导 幼儿仿编诗歌 1. 戴上绿色的的眼镜我们会看到绿色的世界，如果你戴上红色的眼镜呢？又会看到一个什么颜色的世界呢？ 2。 活动反思： 这是一篇从生活中提炼出来的诗歌，对于小班的孩子来说， 难度非常大！由于孩 子缺乏生活经验， 而且语言发展也很不完善， 所以理解和朗诵诗歌， 既是本次活动的重点也 是难点！在活动开始时， 我先通过课件来展示其优美、风趣的意境，让孩子对诗歌有一个大 概的、 整体的认识； 接着引导幼儿戴上绿色眼镜亲身体验颜色的变化， 帮助他们分段理解诗 歌内容；然后再通过课件的引导，搭建了一个学习朗诵的平台！最后， 通过让孩子到户外去 找一找世界还会变成什么颜色， 来进一步拓展孩子的思维！ 虽然本活动的目标已经基本达到，孩子们都能理解诗歌内容、学会朗诵诗歌。