中心学校六五普法档案类目及收集细则.docxVIP

中心学校六五普法档案类目及收集细则.docx

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类 目 条?????????款 保管期限 1.1 一 综 合 类 各级有关普法依法治理领导、工作机构设置、人员分工、调整方面的 材料 长期 1.2?本级普法依法治理领导小组会议记录 永久 1.3?本级“六五”普法依法治理规划、决议、决定、纲要 永久 1.4?本级普法依法治理年度计划、总结 永久 1.5?本级普法依法治理全局性会议材料 永久 1.6?本级普法依法治理简报、信息 永久 1.7?本级有关普法依法治理的统计报表 永久 1.8?本级或下级报送的普法工作经验、汇报材料 长期 1.9?下级报送的“六五”普法规划 永久 1.10?下级报送的年度普法工作计划、总结 长期 1.11?下级报送的普法依法治理全局性会议材料 长期 1.12?下级报送的普法工作信息、简报 长期 1.13?其他综合性材料 长期 二 法 制 宣 传 教 育 类 2.1?领导干部学法方面的材料 永久 2.2?执法人员学法方面的材料 长期 2.3?青少年学法方面的材料 长期 2.4?企业管理人员、农民及其他人员学法材料 长期 2.5?普法考试材料 永久 2.6?普法培训材料 长期 2.7?“民主法治示范村”方面的材料 永久 2.8?“法律六进”方面的材料 长期 2.9?法制宣讲、报告、演讲方面的材料 长期 2.10?法制新闻方面的材料 长期 2.11?法制文艺方面的材料 长期 2.12?征订法制宣传资料方面的材料 永久 2.13?本级编印的普法教育资料 长期 2.14?上级有关法制宣传方面的发文 长期 2.15?基层报送的开展法制宣传教育方面的材料 长期或短期 “ “六五”普法档案立卷类目及保管期限表 2.16?其他法制宣传教育方面的材料 长期或短期 类目 条 款 保管期限 三 依 法 治 3.1?依法治理方面的综合材料????????????????????????????永久或长期 3.2?专项依法治理方面的材料????????????????????????????永久或长期 3.3?行业依法治理方面的材料????????????????????????????永久或长期 理 3.4?村(社区)依法治理方面的材料 永久或长期 4.1.1?党委、政府监督方面的材料 永久 四 监 督 检 查 类 监 督 类 检 查 类  4.1.2?人大监督方面的材料?????????????????????????????????永久 4.1.3?纪委监督方面的材料?????????????????????????????????永久 4.1.4?其他方面监督支持的材料?????????????????????????????永久 4.2.1?本级组织的普法检查、评比、表彰材料??????????????????永久 4.2.2?上级组织的普法工作检查、评比、表彰材料???????????????永久 4.2.3?下级报送的有关检查、评比、表彰材料??????????????????长期 4.2.4?其他材料??????????????????????????????????????????长期 五 音 像 图 片 类 5.1?法制图书资料???????????????????????????????????????长期 5.2?法制图片、照片资料??????????????????????????????????长期 5.3?法律音像制品资料????????????????????????????????????长期 5.4?各类奖牌、奖杯、证书资料?????????????????????????????长期 5.5?其他资料???????????????????????????????????????????长期 “六五”普法档案收集细则 一、档案整理的内容 第一盒:组织领导类 1、“六五”普法规划; 2、普法依法治理的机构设置,机构调整文件; 3、普法依法治理小组和办公室职责、工作制度。 第二盒:工作保障类一 1、领导干部、公务员、青少年、企业经营管理人员、 农民等重点对象的学法用法制度; 2、普法依法治理工作会议的资料。 第三盒:工作保障类二 1、普法依法治理年度工作计划、工作总结; 2、普法依法治理经费保障等方面的文件、资料; 3、迎接各级考核验收及本级组织考核验收的文件、工 作部署、总结等资料。 第四盒:法制培训、考试 举办法制培训、组织考试相关文件和资料。 第五盒:法律宣传活动 1、“法律六进”活动开展资料;(实施方案、活动安排 等) 2、“6·26”、“12·4”全国法制宣传日活动资料;开展阶段 性或专项性普法宣传、法律服务、法律咨询等活动的有关 资料; 3、普法形式更新工作落实情况有关资料; 4、法制宣传栏出刊记录。 第六盒:“法治横江”创建 “

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