李志远 三上第七单元习作 教科书阅读札记.pptxVIP

统编小语三上第七单元习作“我有一个想法” 李志远 2018年12月5日教科书阅读札记 一、教科书告诉我们什么？ 阅读教科书时，我努力做到： 从单元整体出发阅读课文，注重读与写，说与写之间的联系，不仅明确习作要求是什么，还要阅读课文、口语交际以及语文园地，以便整体把握单元教学内容和要求。 阅读教参，看看教参是怎么解读的 ，提出什么样的教学目标，提示了哪些教学建议。要特别注意自己在阅读课文时所没有认识到的内容或建议，想一想是否有道理，自己可以吸收哪些内容或建议。 还要站在学生的角度多想一想：课标是怎么要求的？学生习作时会怎么想、怎么写？会有什么样的困难？ 1.单元导读 单元人文主题：我和自然 强调“发现”。留心观察才会有所发现，同时也有了自己的体验、感受或想法。语文要素 在自己的阅读实践中理解、体验、感受，及时做好语句的积累和运用。 感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。留心生活，把自己的想法记录下来。习作要求 两层意思： 留心生活、有所发现，产生感受或想法。 要从课文学习和体会作者是怎么留心生活，有所发现，有自己的感受或想法；还要留心自己的生活，有所发现，注意自己有了什么感受或想法，并记录下来。2.课文 初步学习体验语言的生动 初步感受留心生活，记录想法 解题：知内容，渗拟题关键词句：紧扣文题，提起全文1.朗读，交流初步体会；背诵，进一步体会2.实践：借助关键语