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第十六章 二次根式16.3二次根式的加减第一课时 16.3二次根式的加减第二课时 16.3二次根式的加减第三课时 复习回顾 二次根式计算、化简的结果符合什么要求？（1）被开方数不含分母；（2）被开方数中不含能开得尽方的因数或因式.最简二次根式问题： 现有一块长7.5dm、宽5dm的木板，能否采用如图的方式，在这块木板上截出两个分别是8dm2和18dm2的正方形木板？7.5dm（化成最简二次根式）（分配律）5dm∴在这块木板上可以截出两个分别是8dm2和18dm2的正方形木板．　，　　　，　　　　，（2）…… 观察与思考1、观察下列二次根式有什么共同特征：（1）……　，　　　，　　　　　，……（3） ，　　，　　　，　　　，　　　， 经过化简后，各根式被开方数相同。再观察再思考下列根式又有什么共同特征？归纳总结几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式.判断同类二次根式的关键是什么？(1)化成最简二次根式;(2)被开方数相同,根指数相同(都等于2).判断同类二次根式的关键是什么？(1)化成最简二次根式，(2)被开方数相同,根指数相同(都等于2) ??1.下列各式中，哪些是同类二次根式？ ??2.在下列各组根式中，是同类二次根式的是（ ）A . B . D.3. 与 是同类二次根式的是( )A. B. C. D.1254.如果最简二次根式 与 是同类二次根式,求m、n 的值.BD动手做一做二次根式加减法的法则：二次根式加减时，先把二次根式化成最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并。动手做一做 6ab+3ab=(6+3)ab=9ab2222比较二次根式的加减与整式的加减，你能得出什么结论？1、把二次根式化成最简二次根式。2.二次根式相同的各项进行合并。这与整式合并同类项是一致的，所以整式运算法则在二次根式中都是适用的。二次根式加减法的步骤：（1）将每个二次根式化为最简二次根式；（2）找出其中的同类二次根式；（3）合并同类二次根式。 二找三合并一化1、下列计算是否正确，为什么？解：（1）不正确，∵（2）不正确 （3）正确∵火眼金睛下列计算哪些正确，哪些不正确？（不正确）⑴ （不正确）⑵ （不正确）⑶ （正确）⑷ （不正确）⑸练习1：1、判断同类二次根式的关键是什么？(1)化成最简二次根式，(2)被开方数相同,根指数相同(都等于2)2、二次根式加减运算的步骤:（1）将每个二次根式化为最简二次根式；（2）找出其中的同类二次根式；（3）合并同类二次根式。 一化二找三合并课堂小结我们学会了简单的二次根式加减运算，加减混合运算该怎么计算呢？复习：整式加减运算顺序：从左到右。在此依然使用。小结：二次根式加减运算，首先把二次根式化成最简二次根式，再按整式加减的法则合并同类项，合并时注意符号。不要漏项添项。练习1：归纳总结括号前面有负号，去括号要变号。前面是正号去括号不变号。练习2：去括号什么时候变号什么时候不变号思考能力提升例4、已知a、b分别是 的整数部分和小数部分那么2a-b的值是多少？整数部分+小数部分=这个数练习3：1、已知n是正整数， 是整数，求n的最小值？2、若最简二次根式 3、若 的整数部分是x，小数部分是y，则 x-y的值是多少？解（1）因为 =且n是正整数 是整数所以n最小是21.整数部分+小数部分=这个数学完本节课你应该知道二次根式加减时，先把二次根式化成最简二次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并。二次根式的加减括号前面有负号，去括号要变号。括号前面是正号去括号不变号。练习：计算强调：先化简，再合并计算§16.3.2二次根式的混合运算1、注意运算顺序2、运用运算律 计算整式运算的运算律在二次根式的运算中仍然适应.2 计算观察题目的特点是否能应用乘法公式练 习1.计算：从例4的第（1）小题的结果受到启发，把分子与分母都乘以就可以使分母变成1动脑筋 分子和分母都乘以分母的有理化因式. 例题1 把下列各式分母有理化:例题3 已知 ，求 值.先将 分母有理化.例52.计算：2（ ）++++=20+266141477131391√√84842∵=（ ）∵又0+713+61406+2 +14=20+2提高题比较根式的大小.要求不用计算器计算。解: 提 高题想一想：还有其他方法吗？ 提 高题D思考:本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网