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《课题研究记录》 课题研究记录（一） ： 时间： 2011 年 7 月 15 日 地点： xx 教研活动室 过程： 一、工作安排： 1、暑假期间以搜集资料为主、设计作业调查问卷。 2 、能够设想各种作业的布置及批改产生的效应，尝试调查。 3 、上网搜集资料并整理，研究并记录实施过程。 二、讨论、交流 1．实践性与理论高度不统一，难以将自己的实践经验上升到理论高度，理论 素养相对较薄弱，资料的收集不及时、不精细，好多过程性资料没有及时总结。 2 ．此刻很多校园教学班少，均是单班，生源少，每班的孩子就是十几个，教 研力量薄弱，周边环境较差，加之家庭教育不给力，许多措施方法落实力度不大， 与预期效果有距离。 3. 家庭、校园、社会三者共同努力很难做到具体目标的统一化，有些家长对 子女不闻不问，有些家长则表现出拔苗助长，违背教育规律，注重孩子的写写算 算，提前补课，如：新入学一年级学生，部分学生什么都不会，没拿过笔写过字， 部分学生写了一手漂亮字，每一天拿来前一天晚上父母要求写的好几页的作业， 刚教了一两节新课，课堂练习册或者书本已经填写到五六节的资料处，而且有些 地方家长只注重肤浅的让学生认识，会写，更有甚者对学生的知识辅导错误。 4 、小学教师往往不会兼一或者两门课程，低年级还会包班，高年级老师也是 身兼五六门课程，加之繁重的事务，不能有更充足的精力。 课题研究记录（二） ： 时间： 20xx.xx.xx 地点：综合组教研室 活动形式：研讨会 主持人： xx 应到人数： 10 实到人数： 9 活动主题：明确研究方向 记录人 :xx 研究主要资料 新的教学模式与传统教学模式的区别： 1. 在以往的传统教学中，学生的学习活动很大程度上需要依靠检测考试等外 力，需要依靠教师对教材的重要性、必要性的反复强调来推动。而在计算机网络 学习环境中，学生获得知识是在教师情感的带动下、同学的帮忙下，透过独立探 索或者和同伴协作交流，进行知识好处的主动建构进行的。在这个过程中，学生 应对的认知的材料也不再是教师单一的口头讲述和粉笔板书，计算机形象友好的 交互界面、逼真生动的实验模拟、饶有兴致的游戏探索，使学生感受到学习不再 是一件枯燥乏味的事。学生是对信息进行选取性加工的主体，不再是简单的存储 器，使学习效率大大提高。在技术媒体环境下，学生应对鲜活多变的认知材料、 形象生动的实验模拟空间、形象友好的人机交互界面，学习用心性被充分调动起 来，在成为学习主人的体验中，他们的情感得到健康发展，个性得以完善。 2. 同传统教育信息的组织形式相比，计算机所带给的非线性网状信息结构类 似人，个性是儿童的认知结构，是更贴合学生认知规律的信息组织形式。利用这 种网络信息结构，能够充分培养儿童创造性的学习潜力、协作潜力、生活生存潜 力。 3. 按照杜威的观点，理解在本质上是与动作联系在一齐的，真正的理解是与 事物怎样动作以及事物怎样做有密切关系。以心感人教育环境中学生学习的过程 往往是在做中学展开的。学生应掌握的知识，包括新概念的提出、知识重点的展 开和难点的化解以及知识的巩固应用，都需要学生亲自动手操作才能完成。学生 在移情感应的环境中的学习，是学生透过与教师的情感之间的交互进行的。这种 方式适应了儿童喜欢自主参与、探索体验的心理特征。它是学生获得学习动机的 原型，它有效地调动了学生的内在需求。由于学生在解决问题中获得的是成功的 体验，很自然就构成不确认自己的学习成果不肯罢休的心理，加之计算机软件带 给的生动的多媒体反馈信息，又不断刺激学生对新信息的搜索与提取过程，使学 生始终处在兴致勃勃的创造活动中， 在真切把握认知对象的感受下展开学习过程。 学生在获得信息技术潜力的同时，亦获得了具有创造好处的学习方法。 4 音乐是必须频率的声波振动，携带有不同的物理能量。音乐对人体的作用 就应包括心理和物理二大方面。考生应听些旋律优美，曲调悠扬的乐曲，能够转 移和化解心理焦虑，产生愉悦的感觉。音乐还能透过神经内分泌系统，进一步对 人体机能进行调节，比如，促进血液循环，促进胃肠蠕动及唾液分泌，加强新陈 代谢等作用，从而使人精力充沛。最新出现的水晶钵疗法采用高纯度矽砂制成，