2019年高考语文考试试题解析.pdf

2019年高考语文命题思路 健全立德树人落实机制，促进德智体美劳全面发展 2019年是中华人民共和国成立70周年，五四运动100周年,是全面贯彻落 实全国教育大会精神的开局之年。习近平总书记在全国教育大会上强调“要努力 构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系”，“要深化 教育体制改革，健全立德树人落实机制”。 2019年高考语文命题全面贯彻党的教育方针和全国教育大会精神，依托高 考评价体系，推进高考内容改革，机制性落实立德树人根本任务，体系性促进德 智体美劳全面培养,充分体现高考语文以文化人、全面育人的鲜明导向和不懈追 求。试题以德育为魂，积极回应时代 大主题，展现五四运动百年来中国青年的 爱国精神和接续奋斗，突出新中国成立70年来的辉煌成就，发掘新时代立德树 人的深刻内涵； 试题以智育为基，持续深化新时代高考考试内容改革，精准落实高考评价体 系，紧密衔接高中课程标准，贴近学生现实生活及认知实际,在增长知识见识、 注 能力考查、凸显应用导向、突出情境设计等方面进行积极探索；试题助力体 美劳教育，精心撷取素材，科学体现素质教育的全面育人理念。 2019年全国高考语文科共有8套试卷，其中教育部考试中心统一命制3套， 北京、天津、上海、江苏、浙江分省自主命制5套，所有试题均保持较高质量及 合理难度。 一、坚持立德树人导向，培养社会主义建设者和接班人 青年是祖国的希望，是民族的未来，培养社会主义建设者和接班人是教育的 根本任务。2019高考语文命题立足高考评价体系，坚持立德树人价值导向，结 合语文学科特点，通过科学设计命题，厚植家国情怀，倡导品德修养，讲述奋斗 故事，引导考生传承爱国精神,接续时代奋斗，谱写新时代中国青年的奋进之歌。 1.厚植家国情怀，培育追梦赤子 爱国主义是我们民族精神的核心，五四以来中国青年的百年奋斗史书写了无 数爱国青年的青春风采。2019高考语文命题充分发挥语文学科的特点，将深厚 的家国情怀以贴近现实、贴近考生的方式，生动地呈现在试题之中，营造极富时 代特点和青春色彩的语境，彰显高考育人功能。如全国II卷作文试题“青春接棒, 强国有我： 1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大 爱国革命运动。： L949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设 的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改 革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓 “强国有我o 2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗…… 请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。 ① 1919年5月4 日，在学生集会上的演讲稿。 ② 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。 ③ 1979年9月15 日，参加新生开学典礼后写给同学的信。 ④ 2019年4月30 日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。 ⑤ 2049年9月30 日，写给某位 “百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。 试题向考生展开了从新民主主义革命的开端（1919年）到中华民族实现伟 大复兴 （2049年）的特定历史时空，从中精心选择五个标志性历史节点：五四 运动、新中国成立、改革开放、五四运动1。0年、新中国成立1。0年，突出各自 的时代主题，启示考生深刻领悟中华民族站起来、富起来、强起来，实现伟大复 兴的历史进程，深刻感受中国青年与祖国、民族同呼吸、共命运，在创造青春中 国、实现民族复兴的伟业中实现自身价值的历史,坚定理想信念，增强四个自信， 厚植家国情怀。写作任务设置五种身份，意在引导考生以参与者的身份设身处地 体验历史，思考未来，激励他们 自觉接续奋斗，勇挑 担、勇克难关、勇斗风险， 勇立时代潮头，争做时代先锋，将个人的理想追求与国家、民族的发展融为一体， 让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。天 津卷作文以“爱国情怀”为主题，选择方志敏、陶行知、黄大年的三则材料，分 别表达对祖国光明前途的坚定信念，个人对国家、民族的责任，献身人类历史发 展的人生观、价值观。命题主题鲜明，启迪考生体悟爱国主义精神内涵，深入思 考个人与国家、民族、人类的关系，感受理想信念对引