学习行为分析.pptxVIP

这个世界，有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态，好心态是人一生的好伴侣，让人愉悦和健康. ---要有阳光心态;家庭教育和学校教育同等重要;一、学习分析;人的两大任务;一、从智力类型来看学习;智力因素—五项能力;非智力因素—五项能力;非智力与学习;“四心”与学习;学习结果的原因;智 力 非智力;谁来为孩子的未来买单？;性相近， 习相远！;孩子缺乏学习兴趣 的原因;;成功无望论者;孩子缺乏学习兴趣的五个原因; 环 境 ;1、针对缺乏学习兴趣的良方：转变观念;2、针对读书无用论者的良方：重塑自信;3、针对学法不当者的良方：;4、根据遗忘规律及时复习;;5、珍惜时间 管理时间;6、会管理学习资源;7、培养提问能力;;9、修炼自己的学习智慧;;规范的学习行为;成功实际很简单;二、从外感官来看孩子的学习类型;一、视觉型：快 看 一说就做 人见人爱的好学生 二、听觉型：小动作不断 一问就会 最容易被误解 三、触觉型：慢 好享受过程 个性优雅 建立连接感 多抱抱他 摸摸他 牵手 四、味觉型：爱吃 好饲养 吃不是饿 是享受 五、嗅觉型：敏感 易过敏 好妄想 多解释 注意他的感受 情绪成长 ;三、从内感官来看孩子的学习类型;由感官经验塑造出来的世界没有绝对真实世界;四、先天行为的特征来看学习;每种学习风格不同，孩子的外在的行为特征、价值观、做事的方法、思考的角度、说话的方式也是不一样的，这就决定了我们家长朋友们和孩子们沟通的方式、教养的方式也要因人而异。 ;认知学习型：;社会模仿型： ;逆向思考型： ;开放学习型： ;五、从气质类型来看学习特征;注意;六、学业不良原因分析;基本要素好的可以弥补其他因素 错字、颠倒、漏字、颠偏旁 阅读困难 口头作文好 视觉差 节基本要素差，上端好的，不可能成功！ 学业困难与学习成绩没必然联系！ 成绩不理想不一定是不努力！不够努力可能是学习困难导致的灰心丧气的表现！你认为的原因可能是结果！;被忽视的“倒U型关系”;总结一下：几个无效的假设;;家庭教育的三大误区;教练型家长;智慧家长训练营------家长教育工作坊;切记;ＱＱ群： １９６０１８３３１ ;祝您的家庭关系越来越幸福;人的发展成长阶段;第一阶段：0～1岁，信任与不信任;　第二阶段2～3岁：自主与羞愧;反弹： 1.经常觉得自卑、无用及不可爱。 2.不相信自己在世界上有存在的理由。 3.把自己塑造成个必须依靠他人的人。 4.觉得自己生存的权力取决于对别人的重要性。 5.经常作出不恰当的道歉。 与此阶段有关的承认心理障碍： 不知道自己的真正需要是什么，不能拒绝别人的要求，害怕有新的经验，害怕面对别人的愤怒。;第三阶段：4～5岁：主动性与内疚;反弹： 1、害怕犯错　　 2、感到无助及内疚 3、只懂得安慰别人 4、回避风险 5、隐瞒错误 与此阶段有关的成人心理障碍： 　　1、不能认识或表达内心地感受 　　2、害怕说出内心的事情 　　3、对感情关系负上过分的责任 　　4、不断地去讨好别人。;第四阶段：6～11岁 勤勉与自卑?? ;反弹： 1、避免参与任何竞赛或极度喜欢与别人竞争 2、觉得不安全及不如别人。 3、对自己或别人吹毛求疵。 与此阶段有关的承认心理障碍： 　　1、凡是要求完美。强迫 　　2、经常拖延及耽搁 　　3、不知如何达到目的。;尊重他的感觉和感受 12岁后 导演 编剧 主角 配角 尊重他的价值观 买衣服 买食物 选东西;第五阶段12～21岁身份与对角色的困惑;2、不支持、不引导他去探索，而只是过早地强逼他进入某一个角色，他会形成反叛的个性或者变成一个轻浮的人。 反弹：1.不正确地表现出青春期的行为 　　2.对自己人生角色感到矛盾 3.不能订立人生目标 4.依靠情感关系或事业成就去肯定自己的身份。 与此阶段有关的成人心理障碍： 　　1.需要不断地恋爱 　　2.需要凭拥有的东西、认识多少人及工作成就去确定自己的人生角色。 ;不和你说话： 1、他讲你不会听 2、他讲你不懂 3、他怕给你带来麻烦 让他用自己的方式去经历自己的人生！ 买衣服、 允许他在错误中成长！ 让他为自己的成长负起百分之百的责任！