金阳幼儿园教育信息化3年发展规划.pdfVIP

金阳幼儿园教育信息化 3 年发展规划 一、指导思想： 根据《上海教育事业发展“十一五”规划纲要》和奉贤教育信息化发展要求，促进现代 信息技术在幼儿园教育教学领域的广泛应用， 提高我园教育信息化程度和教育教学质量， 培 养适应信息时代的各类合格人才， 以幼儿园三年发展规划为依据， 结合我园的实际情况， 充 分发挥网络优势，真正实现资源共享，促使现代信息技术的应用带动师资队伍的整体提高， 进一步提高我校教育现代化水平， 推进幼儿园教育信息化的进程， 加快我园信息化进程， 现 特制订《金阳幼儿园教育信息化工作三年规划（ 2010 ～2012 年）》。 二、现状分析： 金阳幼儿园于 2009 年 7 月独立建制，其前身是泰日幼儿园， 2004 年区划调整，并入 金汇幼儿园， 2009 年，又重新从金汇幼儿园划出。 现有两个教学点， 总部阳阳园 （中大班）、 分部晶晶园（托小班）。幼儿园专用活动室配备齐全，快乐小社会、快乐建构室、快乐图书 吧、快乐创意坊、快乐淘宝屋等，为孩子的探索与表现创设了良好的条件。 每个教室配备了 电脑、电视、录音机、钢琴等设备，网络信息点遍布各教学大楼、教室和办公室，总部有独 立的网络控制室和广播室， 为幼儿的生活、 学习提供了舒适的条件。 幼儿园办班规模 24 班： 现总部有 15 个班；分部有 9 个班，网络管理员一名。幼儿园共有教职工 80 人，其中在编 教职工 54 人（ 1 名外借）。 幼儿园共有在编教师 43 人，其中幼儿园高级教师 8 人，一级 教师 23 人，二级教师 6 人，未评 6 人。本科 26 人，大专 17 人。一线教师 34 人，其中在 编教师 33 人。 学校师资队伍结构呈现年轻化、 高学历化。 我园大多数教师已经具备一定的 信息技术能力， 对应用教学媒体，上网查找资料， 制作基本的教学课件等比较熟悉；大部分 教师都在自己教学中尝试过信息技术与课程整合活动， 并认识到其重要性， 但是由于在教育 信息化方面缺乏统领学校研究课题的引领， 在整体上没有一个强有力的推进， 因此教师们的 应用还是属于低层次， 无论是在理论层面上， 还是在技术应用层面上， 难以持续产生实质效 果。幼儿园建有幼儿园主页，网站主要包括以下几个基本框架：金阳乐园；信息公开；保教 阵地； 党建天地；班级主页。但由于幼儿园网站刚开设班级主页还没有开发，资源库的使用 尚未得到很好的开发，此外，由于服务器容量的限制，在使用高峰期， 经常会出现网络堵塞 的现象及大型视频文件上传、下载速度慢的情况。 三、需解决的问题： 根据以上分析，我们初步制定学校 2009 学年至 2011 学年准备解决的主要问题： （1）计算机终端数量还有待于进一步扩充。 我园规模正逐年扩大， 师生人数有所增加， 人机还需待进一步提高。 （2 ）服务器容量及配置较低，网络运行速度慢，无法保证大型文件上传、媒体播放和 教师间进行网络研讨的畅通。 （3 ）教师的科研意识需加强，教师对于推进教育信息化的重要性和紧迫性的认识尚需 进一步提高； 教师对信息技术与学科整合的理论和实践亟需指导； 以信息技术开展教学活动 的机制和手段需要进一步优化和完善。 （4 ）教育教学资源库尚不完善。 （5 ）创建班级网页并及时更新，家校互