浅谈幼儿园自制玩教具的开发与应用.pdfVIP

1 挖掘有效潜能，彰显校园特色 ——浅谈我园自制玩教具的开发与应用 梁立功 内容摘要： 利用各种废旧生活材料制作的玩教具既能节能减排、 废物利 用，又能达到因材施教的目的， 是一种全新的玩具观。 自制教玩 具的根本目的是为了能让幼儿在自制的过程中发展自己各方面 的能力， 让幼儿在充分的活动中得以满足， 获得知识、 技能的提 高。一个成功的自制玩教具， 必备的因素有合适的材料、 巧妙的 设计方法、 严谨的教育设计策略和可操作的教育措施。 自制玩教 具的设计要因材施教， 能充分发挥教育优势， 要根据幼儿发展需 要和教育要求加以巧妙设计，有效利用其教育因素开展教育活 动，以更促进幼儿的发展。 关键词： 玩教具；自制；设计；开发 玩教具是幼儿内涵建设的重要载体， 对于幼儿认识事物， 积累经验、发展智力有着及其重要的作用。 幼儿对玩教具材 料的操纵活动， 是幼儿感知和发现问题的途径， 可以丰富幼儿的 感性经验，能形成多种操纵性学习方式， 能开展创造性学习活动， 同事也是幼儿创新意识、 实践能力的培养途径。 玩教具的制作和 使用过程是幼儿交往、 合作性学习的物质条件， 有助于实现学会 2 学习、学会生活、学会合作、终身发展的培养目标。自行开发和 利用自制玩教具有助于幼儿教育事业的发展， 有助于教育改革的 整体推进。 为了促进我园幼儿教育水平提高，近几年来，我园响应 县教体局的号召，积极开展教师创制玩教具活动。特别是今 年以来，据不完全统计，全园教师共制作大小玩具 1200 多 件，极大的丰富了幼儿娱乐和教学需要。通过县局的初选， 我园的《老鼠娶亲》 、《快乐桌球》、《迷你小足球》三件作品 参加了 2015 年市级评选活动。在这次活动中，我园获优秀 组织奖。 我园玩教具制作以创新、 实用、 开拓幼儿思维为目标， 实行 全员发动、人人动手，拾废利旧，自创自作。既彰显个人特色、 又体现集体智慧。价廉物美，经久耐用，好玩无损，能广泛适用 于幼儿娱乐和教学活动之中。 一、深刻理解自制玩教具的内涵，统一提高思想认识 幼儿园自制玩教具， 是一种教学或辅助教学的用品， 它是成 人 （教师）根据教育需要和幼儿发展需求， 对各种自然资源和材 料，进行收集、分类、加工、改造、组合，重新进行玩教具教育 因素设计后的产物。 是一种创造性的活动， 由于材料的形状、 用 途的不固定和玩教具玩法的不受限制。