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幼儿发展水平评估表（小班） 目 标 要 求 A B C 备注 1. 喜欢参加做操和体育游戏活动。 2. 会走、跑、跳、爬等基本动作。 3. 喜欢玩球、会滚球、拍球和自然地接球， 健 会自然运用沙包等投掷物游戏。 康 4. 能身体正确、 自然协调地走和跑， 能听信 和 号向指定方向走和跑，在一定范围内四散 动 跑。 作 5. 会使用小勺独立进餐，保持桌面干净。 发 6. 愿意独立午睡， 在成人的协助下能穿脱衣 展 服，并放在固定地方。 7. 初步知道五官的用处， 不把手指何脏东西 放进嘴里。 8. 在成人帮助下，能注意爱清洁、讲卫生。 1. 乐意上幼儿园， 愿意参加集体活动， 能和 品 同伴一起友好地玩，不争夺和独占玩具。 德 2. 爱护玩具和图书， 轻拿轻放， 不乱扔， 不 和 损坏，玩好后能物归原处。 社 3. 喜欢在游戏中模仿成人的劳动。 会 4. 爱父母、爱老师、会使用一些礼貌用语。 能 5. 对老师和小朋友的主动交往能做出积极 力 反应。 1. 乐意听老师、同伴说话，能听懂普通话。 2. 愿意学说普通话， 喜欢与老师、 小朋友交 谈，乐意回答别人提出的问题。 语 3. 在游戏和活动中能用简单语言表达自己 言 的请求和愿望。 和 4. 愿意听故事、 儿歌， 能独立地念儿歌， 复 认 述简短故事。 知 5. 对周围事物有兴趣， 会用感官直接感知周 能 围常见事物和现象的明显特征。 力 6. 能从游戏中体验到数学的有趣、 能根据物 体的某一特征进行分类，能简单的排序。 7 感知 “一一对应 “的关系，对少量物体记 数，并说出总数。 8. 对学习有兴趣， 逐步学会按照指示独立大 胆地完成简单任务。 1. 喜欢参加唱歌、跳舞、绘画等艺术活动。 审美 2. 能跟着音乐节奏、 合拍地走路、 拍手、做 和艺 模仿动作。 术表 3. 会用蜡笔、 油画棒绘画， 能进行简单的绘 现能 画及手工活动。 力 4. 活动中有初步的想象力， 会简单地表达自 己的情感。 A: 能做到 B: 能在提醒或协助下做到（或做到 A 中的 50% 以上） C: 不能做到（或不到 A 中的 50% ） 幼儿发展水平评估表（中班） 目 标 要 求 A B C 备注 1. 能积极参加多种体育活动。 2. 能按节奏上下肢体协调地走和跑，能听信号 变速走和跑； 能走跑交替， 又不甘落后的争先意 识。 3. 会立定跳远，能双脚在直线两侧行进跳，能 健 原地蹬地起跳触物，能从 3035 厘米处往下 康 跳。 和 4. 会双手交替拍球，能左右手轮流拍球，会双 动 人抛接球。 作 5. 安全使用筷子，能安静，愉快地进餐，不挑 发 食。 展 6. 会穿鞋带，能有序穿脱衣裤，安静入睡。 7. 能手眼较协调地操作材料和工具。 8. 会正确洗手、使用纸巾，保持衣着整洁。 9. 知道保护无关的知识，有较好的生活卫生习 惯。 1. 尊敬长辈，能礼貌待。 品德 2. 能遵守班内和园内的规则。 和社 3. 不依靠成人或同伴，相信自己有完成简单任 会能 务的能力。 力 4. 乐意与别人交往，友爱同伴，互相帮助。 5. 热爱幼儿园和集体，愿意为班级做事。 6. 爱护玩具、用具，能主动将物品归还原处。 1. 老师、同伴说话时，能看着对方安静地听讲。 2. 积极学说