2019语文新课程标准培训心得体会.pdfVIP

精选公文范文 2019 语文新课程标 准培训心得体会 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 我参加初中语文新课标学习培训， 使我对语文教学的新要求， 有了更深刻、 更直观的理解，也为下一步的教学提供 了新的思路，新课程改革的目的是让学 生更多、更广泛、更容易地学到终身受 益的知识。那么，什么才对学生终身有 益呢 ?除了听说读写、 探究思索等心理能 力外，文化的品质和素养应是一种更加 可以让人终身受益的东西。文化可以使 人超越于生活的表层领域，不为技术经 验或工具理性拘检、束缚，进入人格自 我完善的境域，充满睿智和灵性地观照 世界，应答世界，表现世界。文化人格 是人格的深层结构，是个体全部生活的 精神之 “根 ”。初中语文教学应当有这样 的文化追求，应当为学生的终身发展打 下坚实的精神底蕴 ! 1 精选公文范文 精选公文范文 “工具性与人文性的统一 ”,是语文课 程的基本特点，是与其他学科有着本质 区别的地方。如果对一篇文章的解读把 “工具性 ”无限制的放大，那势必上成了 自然科学，抹煞了语文文字的深刻内涵， 摒弃了优秀文化对学生的熏陶感染，再 也谈不上提高道德修养和审美情趣，尤 其是文言文教学，有些老师存在这种情 况，结果造成了学生厌学，语文课堂索 然无味。相反，如果单单着眼于 “人文 性 ”，只注意分析作品里的思想情感，而 不顾语言文字运用的方法技巧，只注重 文本内容对学生的影响，那又上成了思 想品德课， 丢弃了 “语文课程也是实践性 课程 ”这一基本理念。 语文课，必须上出语文味来 !它要培 养人在思想情感方面的发展，培养学生 提高人文素养这方面的价值，当然它也 要让学生在语文课程中获得知识，提高 能力，如阅读教学中，不光是学习语言 文字运用的方法技巧，而且思想情感态 度也应在这个过程中发生潜移默化的演 2 精选公文范文 精选公文范文 变。无论哪一种文体，都必须是工具性 与人文性的统一，既要让学生思想情感 受到熏陶感染，又要培养学生感受、理 解、欣赏、评价的能力。这种对教师的 引领、导向，是完全顺应新课标的精神 的。同时，她也从新课标出发，指导老 师们鼓励学生自主阅读、鼓励他们自由 表达，倡导自主、合作、探究的学习方 式，重视学生的独特感受，教师只是适 时的点拨引导，通过合作学习解决阅读 中的问题。这样的课堂无疑是开放而富 有活力的。所以在本次比赛中，涌现出 了大量的优秀课例。凡是听过课的语文 老师都说，这届语文优质课评比是最有 语文味的。 新课程标准仍然非常注重语文基础 知识的学习和掌握。新课程标准对语文 基础知识不但有具体的要求，还有量化 标准。如(七～九年级 )认识常用汉字 3500 个，其中 3000 个左右会写 ;背诵优秀诗文 80 篇。但同时又要求，基础知识的学习 应该充分结合社会实际和学生实际。如 3 精选公文范文 精选公文范文 错别字改正和病句的订正， 可以从广告、 招牌、标语、报刊文章中选取新鲜活泼 的材料进行命题，使学生通过考试真正 体会到语文与社会生活息息相关。 这就提醒我们必须继续由封闭向开 放转变，坚持生活化、社会化、信息化 的大语文教育观。语文课本的选文是一 部小百科全书，无所不有，无所不包， 要把教材作为培养学生语文能力的一个 范例，坚持得法于课内、得益于课外的 教学方式 ;同时以课堂教学为主，开辟第 二课堂