六年级数学下册教案 4.1.1 比例的意义 人教新课标(2).docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES2 比例的意义 【教学目标】 1.使学生理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否构成比例； 2.通过对比和比例意义的比较，使学生深刻体会比例的意义； 3.通过动手、动脑、观察、计算、比较等方式，使学生自主获取知识，全面参与数学活动； 4.让学生感受生活中数学的存在，渗透爱国主义教育。 【教学重点】 1.理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否构成比例。 2.通过对比和比例意义的比较，使学生深刻体会比例的意义。 【教学难点】 1.已有的知识和经验：比的意义、比各部分的名称、如何求比值。 2.原型：比值相等的比。 3.探究的问题： （1）