五年级上册数学教案等式的性质人教版 (7).docxVIP

《等式性质》教学设计 1教学目标 1、 结合具体情境,在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系,知道同一个等量关系可以有不同的表示形式。 2、经历丰富的数学活动,提高抽象概括能力,发展问题解决的能力,在学习过程中感悟方法,积累经验。 3、初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在,体会数学的应用价值,增进数学学科的学习情感 2学情分析 找数量关系是列方程解决问题的关键,学生是在掌握了解简单方程和几倍多(少)几的数量关系的基础上进行学习的。本课的找数量关系担负着列方程解决问题的重要任务,它也是本课的难点。教学时,要让学生自己找出关键句,从关键句中抽出数量关系,并学会怎样设含有两个未知数的实际问题