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* * * * * * * * 北京版六年级数学上册 学习目标： 通过对例题的探讨，使同学们经历总结分数乘整数的意义及计算法则的过程，发挥同学们学习的积极性。 复习 1. 口答： 5个12是多少？怎样列式？ 2. 计算： ① ＋ ＋ ② ＋ ＋ 3. 思考题： 100个 相加是多少？ 1|6 2|6 3|6 3|10 3|10 3|10 3|10 小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕， 每人吃 块，３人一共吃多少块？ 2|9 例１ 例１ 例１ 小新 例１ 小新 爸爸 例１ 一共吃了多少块？ 小新 爸爸 妈妈 例１ 小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕， 每人吃 块，３人一共吃多少块？ 2|9 一共吃了3个 块？ 2|9 ? 3表示什么？ 2. 与加法算式相比较， 表示什么？3表示什么？ 3. 与12 ?5的意义相比较你会发现什么？ 2|9 提出问题？ 分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。 意义 巩固练习 计算： ＋ ＋ 思考题： 100个 相加是多少？ 3|10 3|10 3|10 3|10 分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。 计算法则 一、基本练习： 1. ? 看图写算式。 ? 3个 是多少？5个 呢？ ? ? 4 ? 8 练习 2|7 2|7 ？ ＋ ＝ ＋ ＝ ? 3|10 2|15 5|12 ? ? ? 2|7 1|10 练习 2. ? 看图写算式。 ＋ ＝ ＋ ＝ ? ＋ ＋ ＝ ? + + + = ? 3|4 3|4 3|4 3|4 练习 3. ? 看图写算式。 ＝ ＋ ＝ ? ＋ ＝ ? ? 2 ? 4 ? 5 ?9 4|11 3|7 5|6 7|12 二、综合练习： 1. 判断题 ? ? 4 ＝ （ ） ? ? 10 ＝ ＝ （ ） ? ＋ ＋ ＝ ? 3 ＝ ＝2 （ ） ＋ ＋ ＝ ? 3 ＝ ＝ （ ） 2. 列式口答 的３倍是多少？ 5|36 5|9 3|4 30|4 4 5|7 5|7 5|7 5|7 15|7 1|7 1|2 2|6 3|6 1|6 1|6 3|6 3 ?10 练习 4|7 三、提高性练习 比较 ? 3 、 3 ? 计算结果与意义的异同。 2|7 2|7 练习 总结： 本节课大家学到了什么？学会如何计算分数乘整数了吗？ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
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