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* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 底面 底面 画圆柱体的步骤 第一步： 画上底面 第二步： 画侧面 第三步： 画下底面 1、指出下面图形中哪些是圆柱 ① ② ③ ④ ⑤ 2、指出下列圆柱的底面、侧面和高 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面的周长 底面 高 底面 3、读出下面各圆柱的有关数据。 （单位：厘米） 12 16 5 20 18 15 * * * 圆 柱 北京版六年级数学下册 学习目标 1．认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆 柱的基本特征，发展学生的空间观念。 2．经历探索圆柱基本特征的过程，提高 观察、操作、分析和概括的能力。 3．通过学生自主研究，掌握研究立体几 何的一般方法，丰富学习数学的积极 体验。 ①圆柱的上、下两个面什么样？叫 做什么？ ②用手摸一摸圆柱周围的面，你发 现什么？ ③圆柱一共有几个面？是哪几个面？ ④圆柱两个底面之间的距离叫做什 么？在哪里？有几条？ 仔细观察，边看书边思考： 底面 底面 底面 底面 侧面 底面 底面 侧面 高 O O ①圆柱两底面的大小怎样？ 你有什么办法证明？ ②用直尺量一量罐头盒的高，你发现什么？ 小组合作，动手动脑： 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 底面 侧面 高 O O 底面 底面 侧面 高 O O 底面 底面 侧面 高 O O 底面 底面 侧面 高 O O 底面 底面 侧面 高 O O 底面 底面 侧面 高 O O * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
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