程序设计第4章 程序控制.pptVIP

C程序设计实例教程 第八章 构造数据类型 图4-14 求n!的流程图 【例4-12】 输入n个学生各门课程的成绩，计算每个人的总分和平均分，并计算各门课程的平均分。 分析：使用for循环来实现多个学生数据的处理。循环中输入每个人的课程成绩并计算总分和平均分都比较简单，而为了计算每门课程的平均分，必须先累加每个人各门课程的成绩，然后再除以人数，相关代码如下所示。 void main() { int i; int n; /* 存放学生人数 */ int es, cs, ms; /* 存放每个学生英语、语文和数学的成绩 */ double sum, avg; /* 存放每个学生的总分和平均分 */ double eavg, cavg, mavg; /* 存放英语、语文和数学的平均分 */ printf( 请输入学生人数： ); scanf( %d, n ); eavg = cavg = mavg = 0; /* 将英语、语文和数学课程的累加成绩都清 */ for( i = 1; i = n; i++ ) /* 每次循环处理个学生数据*/ { sum = 0; /* 将当前学生的总分清 */ printf( \n输入第%d位学生的成绩：\n, i ); printf( 英语： ); scanf( %d, es ); sum += es; /* 累加当前学生的英语成绩 */ eavg += es; /* 累加所有学生的英语成绩 */ printf( 语文： ); scanf( %d, cs ); sum += cs; /* 累加当前学生的语文成绩 */ cavg += cs; /* 累加所有学生的语文成绩 */ printf( 数学： ); scanf( %d, ms ); C程序设计实例教程 第八章 构造数据类型 sum += ms; /* 累加当前学生的数学成绩 */ mavg += ms; /* 累加所有学生的数学成绩 */ avg = sum / 3; /* 计算当前学生的平均分 */ printf( 总分：%.1f, 平均分：%.1f\n, sum, avg ); } printf( \n英语平均分：%.1f\n, eavg /= n ); printf( 语文平均分：%.1f\n, cavg /= n ); printf( 数学平均分：%.1f\n, mavg /= n ); } 执行情况如下： 请输入学生人数：2↙ 输入第1位学生的成绩： 英语：80↙ 语文：70↙ 数学：60↙ 总分：210.0, 平均分：70.0 输入第2位学生的成绩： 英语：90↙ 语文：80↙ 数学：70↙ 总分：240.0, 平均分：80.0 英语平均分：85.0 语文平均分：75.0 数学平均分：65.0 C程序设计实例教程 第八章 构造数据类型 前面提到，for语句是很灵活的，其除了提供上述的标准形式外，还有多种变体形式，但就其本质而言，只是对三个表达式分别进行了省略而已（分隔用的“；”需保留）。常见的变体形式有： 1、省略表达式1，即将循环初始化工作提到循环前执行。 语法形式： for（; 表达式2; 表达式3 ） { 语句组; } 【例4-10】的此变体形式代码如下： void main() { int x = 1, Sum = 0; for( ; x = 100; x++ ) { Sum += x; } printf( 1到的累加和为:%d, Sum ); } 此变体形式是把初始化工作提到变量定义和初始化中去了。 C程序设计实例教程 第八章 构造数据类型 2、省略表达式3，即将循环增量工作放到循环体中去执行。 语法形式： for（ 表达式1; 表达式2; ） { 语句组; } 一般当循环增量非规则变化时，将其放到循环体中进行更新控制。 【例4-10】的此变体形式代码如下： void main() { int x, Sum; for( x = 1, Sum = 0; x = 100; ) { Sum += x++; } printf( 1到的累加和为:%d, Sum ); } 此变体形式是把增量工作x++融合到循环体Sum += x++ 中去了，根据++运算符的执行特点，其将在执行完Sum += x 后再使x自动加一。 C程序设计实例教程 第八章 构造数据类型 3、省略表达式2，即将循环条件放到循环体中去判断。 语法形式： for（ 表达式1; ;表达式3 ） {