五年级上册数学教案等式的性质人教版 (5).docxVIP

《等式性质》教学设计 教学目标 1、借助天平,通过直观的画图、观察等式的变化,引导学生归纳并理解等式的两条性质; 2、以合作学习为主要形式,开展操作、探究、交流等学习活动,不断提高学生观察与概括、比较与分析的能力。 3、学会利用等式的性质解决问题,进一步积累数学活动的经验,激发学生学习数学的兴趣。 重点难点 1、借助天平,通过直观的画图、观察等式的变化,引导学生归纳并理解等式的两条性质; 2、学会利用等式的性质解决问题,进一步积累数学活动的经验,激发学生学习数学的兴趣。 教学过程 一、直接揭题，谈话引入 新设计 一、直接揭题,谈话引入 师:同学们,今天我们一起来学习“等式的性质”。等式有哪些性