- 1、本文档共36页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
这则消息告诉了我们什么?
据农业部最新统计数字显示,目前我国已经有380种入侵植物,40种入侵动物。 在国际自然保护联盟公布的全球100种最具威胁的外来生物中,中国已有50余种。我国因为外来物种入侵造成的直接和间接损失每年达到1198.76亿元,
据最新研究表明,在全世界濒危物种名录中的植物,大约有35%至46%是由外来生物入侵引起的,生物入侵已成为导致物种濒危和灭绝的第二位因素,仅次于生存环境的丧失。
新华社发
椰心叶甲虫
课前热身
学习什么
说明的对象,对象的常识、特征
文章的结构,说明的顺序
说明方法的掌握
说明语言的揣摩:在语言环境中分析体会相关语句
激发科学兴趣、培养科学精神
了解相关法律常识
梅涛
我国当代科普作家,博士生导师,1962年11月出生于江西。现任中国科学院合肥智能机械研究所常务副所长。获专利5项,其中发明专利2项。
常识积累:认识作者
栖息 ( ) 藩篱 ( ) 归咎 ( )
河蚌( ) 厄运( ) 蜥蜴( )
酝酿( ) 蒲公英( )
五彩斑斓 ( )
啸聚山林( )
束手无策( )
物竞天择 ( )
无动于衷 ( )
字词积累
qī xī
fān
jiù
bàng
è
xī yì
yùn niàng
pú
bānlán
xiào
shù
jìng
zhōng
束手无策:
在劫难逃:
啸聚山林:
无动于衷:
藩 篱:
像手被捆住一样,比喻一点办法都没有。
命中注定要遭受祸害,逃也逃不脱。现在借指坏事情一定要发生,无法避免。
旧指盗贼盘踞山林
心里一点也不受感动,一点也不动心。
篱笆,比喻门户或屏障。
自读课文,合作探究:
1、圈划生字词(预习时完成)
2、对于说明文,应从哪些方面分析?(常识回顾:对象、特征、结构、顺序、方法)
3、本文除了介绍什么是生物入侵者,还介绍了哪些内容?(课文整体把握)
4、本文主要运用了哪些说明方法?举例说明并说说它们的表达效果。(课文具体分析)
5、你还知道哪些生物入侵现象?说出其原产地、入侵地和危害。(课文内容拓展)
怎么去学
1.语句内容排序,总结段落大意
第一自然段:
常人的反应
科学家的反应
生物入侵者的含义( )
危害性( ):破坏生态系统 造成经济损失
段意:引出生物入侵者并具体解释。
怎么去学:一.逐段读懂 归纳总结
作比较
下定义
作诠释
2.抓住关键词句,归纳段落大意
第二自然段:
在人类文明的早期
在自然条件下
在没有人为干预的条件下
因此
段意:自然条件下的生物迁移不会造成危害
怎么去学:一.逐段读懂 归纳总结
举例子
作诠释
3.抓住段落中心句,理解段落大意
第三自然段中心句:
如果一个物种……会无节制地繁衍。
第四自然段中心句:
“生物入侵”再给人类……构成极大威胁。
第五自然段中心句:
许多生物学家……达到“偷渡”的目的.
怎么去学:一.逐段读懂 归纳总结
自选方法,读懂六、七、八段
第六自然段,你是用?
最好用“抓关键词句法”:一些生物学家们 数量 很难控制
第七自然段,你是用?
最好用“内容排序法”:一些学者的主张→更多的学者反对→生物入侵者造成的经济损失是惊人的
第八自然段,你是用?
最好用“抓中心句法”:目前,……相应措施。
怎么去学:一.逐段读懂 归纳总结
一. (1) 解释什么是“生物入侵者”
二.(2-4) 具体写什么是
“生物入侵者”及其危害
(2)早期
交通不便
生态平衡
(3)经济损失
(4)破坏原生态环境
三.(5)造成“生物入侵者”增多的原因及途径
四.(6-7)不同人士对“生
物入侵者”的不同观点
自由发展
加以节制
生态平衡
五.(8)各国都已认识到“生物入侵者”的危害并采取了相 应的措施
现在
怎么去学:二.合并同类 划分部分
生物入侵者
引出话题
摆出现象
探究原因
揭示态度
采取措施
怎么去学:三.分析部分 归纳总结
文章结构:
递进式
说明顺序:
逻辑顺序
世界各国都在采取相应的措施
逻辑顺序
递进结构
本文主要运用了哪些说明方法?找出来并说说它们的表达效果。
列数字
举例子
打比方
作诠释
下定义
作比较
怎么去学:四.分析语句 剖析方法
列数字
例如:“从二战至今,关岛本地的11种鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝,仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减,随时有绝种的危险。”这
文档评论(0)