小学语文教师招考片断教学模板.docxVIP

精华模板 一、导入： 课题：指导朗读 +再读课题 ···给你留下什么印象？ 二、初读： 1.生字词：领读 +提醒重点词 +写下难写词（积累词语） 2.预习后：（ 1）这篇课文讲了一个什么样的故事？（学法） 2）找中心句：引出主线问题；回扣加深感情。 （有人说，会读书的人能把长文读短，就是把一篇课文读成一句话或者用一个词，你能做到吗？谁能把这篇课文读成一句话。 ） 三、精读 1.提出主线问题，找句子或特点。 2.老师巡视了一下发现，同学们找的句子都集中在这几处。 3.理解句一： 1）请同学读句子。缺乏感情 +讲初步理解 +读出感情 +表扬 2）请同学谈理解。 （每一个回答都要附上学法评价） A.标点符号：读书习作，不仅要关心字词句，还要关心小小的标点符号。 B.关键词 词义与词语感情色彩。 删减替换对比。 （看似用词简单，可我们分明感觉到这语言令人深思，让人回味） 扩大词语的范围想象（一直：白天黑夜，一年四季） C.联系上下文 D.修辞：指出修辞，体会作用 E.插图：看来插图也是学习的好资源，大家千万别忘了。 F.体会叠词的节奏美： G.朴实文风的妙用： 自然流露的幽默感：这文字之中的幽默感，不是刻意追求的，而是如同呼吸一样，自然而然地流露在文章的字里行间，让我们不由自主地会心一笑。 自然流露的诗意：这淡淡的诗意，不是刻意追求的，而是如同呼吸一样，自然而然地流露 在文章的字里