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保教知识与能力 模块一 学前儿童发展 内容结构 第一章 儿童发展概述 第二章 幼儿生理发展 第三章 幼儿心理发展 第四章 幼儿身心发展问题 第五章 幼儿教育科学研究方法 第一章 儿童发展概述 第一节 儿童发展理论概述：儿童心理发展的特征；理论流派 第二节 婴幼儿发展概述一般特征；影响因素；重要概念 第三节 婴幼儿心理发展的年龄特征与发展趋势：婴儿期的年龄特征；幼儿早期的年龄特征；幼儿期的年龄特征 一、儿童心理发展的特征 发展的连续性与阶段性 发展的定向性 发展的不平衡性 发展的个体差异性 二、儿童发展理论的主要流派 成熟势力说 行为主义学 精神分析学说 认知发展学说 婴幼儿心理发展的一般特征 心理随年龄增长而逐渐发展 认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展 心理活动以无意性为主，开始向有意性发展 情感由易外露开始向稳定和有意控制发展 个性开始形成，向稳定倾向性发展 婴幼儿发展的影响因素客观因素 生物因素：物质前提与基础 遗传素质：传递给后代的生物特性 生理成熟：身体生长发育水平 环境因素 ：决定心理发展的速度、程度与方向；可能性—现实性；教育主导作用。 自然环境 社会环境 主观因素 主