区间——优质公开课.pptxVIP

党员示范课不等式不等式不等式不等式］］））（（［［2.2 区 间主讲教师：王 稀达州市水电学校 教务党支部 知识回顾不等式的基本性质：性质名称性质内容注意事项　性质1（传递性）同向不等式才可传递　性质2（可加性）加上同一正、负数均可同乘正数，不等号不变同乘负数，不等号改变　性质3（可乘性） 学习目标知识与技能目标： 1、理解区间的概念； 2、能将区间与集合进行转换； 3、能将区间正确地画在数轴上； 4、能对区间进行交、并、补运算（下节课的目标）。?情感目标： 通过数形结合的学习过程，培养学生的观察能力和数学思维能力，并感受数学的生活化。 情境导入某天的气温变化，最低-5℃，最高10℃，如果用 x 表示温度，那这天温度的范围， 能用一个不等式表示出来吗？（℃）写成集合为：形如以上含不等式的集合可以用更为简便的方法来表示吗？——区间区间是什么意思？任取一段 新知识x一、有限区间由数轴上两点间的一切实数构成的集合叫做有限区间 ，这两个点叫做区间的端点。有限区间1、两端都含端点的区间叫做 闭区间 不等式：数轴图：包含端点的一端，用中括号集合：］区间：［2、两端都不含端点的区间叫做开区间不等式：数轴图：不包含端点的一端，用小括号集合：区间：（）如果只有一端含端点，而另一端不含端点，像这样的区间又该怎么表示呢？左半开区间有限区间右半开区间3、半开半闭区间数轴表示：不等式：区间表示：）［集合：不等式：数轴表示：集合：区间表示：（］典型例题 例1用区间表示下列不等式的解集 .[ 2 , 3 ]（闭区间）( 4 , 6 )（开区间）[ 1 , 2 )（半开半闭区间）( 7 , 9 ] （半开半闭区间）典型例题 例2用集合的性质描述法表示下列区间.答案：(2) {x|0≤x≤5}(1) {x|-1x4}(4) {x|1 x≤2}(3) {x|1≤x5}x0x0x0x0练习：用区间表示下列集合.并根据区间画出对应的数轴图.① {x | 3 x 7 }② {x | -1 ≤ x ≤ 2 }③{x | 1 ≤ x 4 }④ {x | -3 x ≤ 6 }( 3 , 7 )73[-5 , 2]-52[1 , 4)41(-3 , 6]6-3我们把无穷大的正数记作“+∞”，读作“正无穷大”x我们把无穷大的负数记作 “-∞”，读作“负无穷大”“+∞”与 “?∞”都是符号，而不是一个确切的数。x- 2 动脑思考 探索新知 如何用区间表示以下集合？这时，需要引入一个符号：读作“无穷大”(1) { x | x≥2 }+∞2区间: [2, +∞)(2) { x | x -2 }-∞区间: (-∞,-2 )54213二、无限区间集合{ x | x a } 记作：( a,+∞)集合{ x | x ≥ a } 记作：[ a ,+∞) 集合{ x | x a } 记作：(?∞, a )集合{ x | x ≤ a } 记作：(?∞, a ]实数集R 记作：(?∞, ,+∞)典型例题 例1用区间表示下列集合 .(2) {x|x＞-5}(1) {x|x≤1}答案：(2) (-5, +∞)(1) （-∞, 1]例2用集合表示下列区间.(2) [-3, +∞)(1) （-∞, 4）(1) {x|x4}答案：(2) {x|x≥-3}xx00xx00练习：用区间表示下列集合，并根据区间画出对应的数轴图。① {x | x ＞ 3 }② {x | x ≥-2 }③ {x | x ≤ 1 }④ {x | x ＜ 5 }( 3, +∞)3[-2, +∞)-2(-∞, 1]1（-∞, 5)5课堂小结区间 　　表示集合的一种简便方法（有两个端点）有限区间区间（有一个端点）无限区间1、包含端点(含等号）的一端用方括号， 不含端点(不含等号）的一端用小括号。注意2、+∞和－∞那一端只能用小括号。3、括号内的数字总是左小右大。A∩BA∪B51234－10典型例题 能力提升例3 已知集合A＝(－1，4)，集合B＝［0,5］, 求A∪B，A∩BB解：A∴A∪B＝（－1，5］A∩B＝［0，4）课堂练习1、已知：2、已知：（　　 ）［　　 ）不等式［　　 ］（　　 ］　数轴表示　集合表示区间表示有限区间总结：闭区间开区间半开半闭区间半开半闭区间1、包含端点(含等号）的一端用方括号， 不含端点(不含等号）的一端用小括号。注意事项：2、括号内的数字总是左小右大。axxaxbxbx0无限区间总结：不等式数轴表示集合表示区间表示R{x|x≥a}[a,+ ∞)x≥a{x|x a}x a(a,+ ∞)(－∞,b]x≤b{x|x≤b}x＜b{x|x＜b}(－∞,b)(－∞,+∞)1、+∞和－∞那一端只能用小括号。注意事项：2、括号内的数字仍是左小右大。再见