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教学目标
1.经历比较100以内数的大小的过程,掌握比较100以内数的大小的方法。 2.进一步体验数学与日常生活的密切联系。 3. 培养知识迁移和抽象概括的能力。
2
38
46
5
63
9
68
100
一位数
两位数
三位数
一位数
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○
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三位数
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比赛一
76○100
100○99
55○5
9○100
﹤
﹥
﹤
﹥
比较数的大小,先比位数,位数多的数就大,位数少的数就小。
比赛二
46
38
○
﹥
两位数和两位数比较,先看十位上的数,十位上的数大的那个数就大。
比赛三
63
68
○
﹤
两位数和两位数比较大小,当十位上的数相同时,就比个位,个位上的数大的那个数就大。
﹤
﹥
5 3
6 3
﹤
1 0 0
1 0
﹥
(1)写出三个个位上的数都是6的两位数,比一比哪个数最大,哪个数最小。
(2)写出三个十位上得数都是6的两位数,比一比哪个数最大,哪个数最小。
试一试:
本课总结
1.掌握比较100以内数的大小的方法。
2.能够正确的比较100以内数的大小。
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