快乐动手活动中幼儿智慧潜能发展的实践研究实施方案.docVIP

“快乐动手”活动中幼儿智慧潜能发展的实践研究（实施方案） 常州市新桥中心幼儿园 课题组 一、课题研究背景 1．开展“快乐动手”研究是顺应幼儿天性。 我国著名教育家陶行知早年就主张手脑相长、动手动脑、教学做合一；我国著名幼儿教育专家陈鹤琴先生在《活教育》理论中提出“做中教、做中学、做中求进步”，他强调“凡儿童能够做的，应当让他自己做……”、“应该让孩子有动手操作的机会，在这一过程中，培养他的动手能力，实现他的某些创造性设想，发挥他的创造才能。” 前苏联教育理论家和实践家苏霍姆林斯基一句名言：“儿童的智慧在他的手指尖上”。他认为，那些双手灵巧的儿童，能够形成聪敏的、好钻研的智慧，手使脑得到发展