工程经济学第1章——基本概念.ppt

工程经济学 主讲：匡唐清 机电与车辆工程学院 几点说明 课程学时： 32学时（2学分） 教 材 : 《工程经济学》第五版 同济大学出版社 参 考： 《工程经济学》 清华、北京交通大学出版社 《技术经济学》机械工业出版社 几点说明 学习方法： 讲授+自学 考核方法： （考查）平时成绩100% 考勤 10% 随堂作业 20% 课堂表现 10% 大作业 60% 工程经济问题示例 有一个总公司面临两个投资方案A、B，寿命期都是4年，初始投资也相同，均为10000元。实现利润的总数相同，但每年数字不同，具体数据如下。哪个方案更佳？ 年末 A方案 B方案 0 -10000 -10000 1 +7000 +1000 2 +5000 +3000 3 +3000 +5000 4 +1000 +7000 工程经济问题示例 某厂拟向两个银行贷款以扩大生产，甲银行年利率为16%，计息每年一次。乙银行年利率为15%，但每月计息一次。试比较哪家银行贷款条件优惠些？ 某厂需要一部机器，使用期为3年，购买价格为77662元，在其使用期终了预期残值为25000元，同样的机器每年可花32000元租得，基准收益率为20%，问是租还是买？ 开篇三问 “工程经济学”是什么？（What） 为什么要学“工程经济学”？（Why） 怎么学“工程经济学”（How） “工程经济学”是什么？ 工程经济学（Engineering Economics） 是工程与经济的交叉学科 是研究工程技术实践活动经济效果的学科 以工程项目为主体，以技术——经济系统为核心，研究如何有效利用资源，提高经济效益的学科。 为什么要学“工程经济学”？ 社会角度 促进管理科学化，提高投资的经济效益和社会效益。 “科教兴国”的基础在于教育。除对基础教育应该予以十分的重视以外，对于专业的教育，我认为最重要的是管理方面的教育。目前中国最缺乏的就是管理人才。 － 朱镕基 为什么要学“工程经济学”？ 个人角度 工程经济知识是工科学生应具备的知识结构中不可缺少的部分 工程师 经济上可行是技术方案能够实施的前提条件 技术经济效果的最佳匹配是建立竞争优势的重要条件 为什么要学“工程经济学” ？ 个人角度 研究者 资源约束是从事研究工作必须考虑的问题 市场需求和经济效益是决定研究成果价值的重要因素 管理者 技术人员有广泛的机会成为管理者 如何学“工程经济学” ？ 掌握概念 熟悉方法 结合实际 第1章 基本概念 基本概念 工程技术的两重性 工程经济学的产生与发展 工程经济学的研究对象、内容与出发点 工程经济分析原则和方法框架 在工程经济分析中使用电子表格Excel 科学与技术 科学 人们对客观规律的认识和总结 技术 人类改造自然的手段和方法,是应用各种科学所揭示的客观规律进行各种产品 (结构、系統及过程）开发、设计和制造所采用的方法、措施技巧等水平的总称 科学——认识规律 技术——应用规律 工程 将自然科学原理应用于工农业生产部门而形成的各学科，或者指土木建筑或其他生产、制造部门用比较大而复杂的设备来进行的工作，如土木工程、机械工程、交通工程、化学工程、采矿工程、水利工程等。 经济 占主导地位的社会生产关系，如：经济制度 物质资料的生产与再生产过程，如：第二产业 人类的经济活动，如：家庭条件好坏 指节约或节省 工程经济学主要应用了经济学中节约的涵义 工程技术的两重性 技术先进性 能够创造落后技术所不能创造的产品和劳务，例如宇宙航行技术、海底资源开发技术、原子能利用技术等等; 能够用更少的物力和人力创造出相同的产品和劳务。 经济合理性 脱离了经济效果的标准，技术是好、是坏、是先进、是落后，都无从加以判断。 工程技术的两重性 工程项目 工程经济 工程技术 要不要做？有利可图否？ 怎么做？ 实施成本 工程技术的两重性 一项工程被接受需具备两个条件 技术上可行 经济上合理 工程技术的两重性 由法国宇航和英国飞机公司联合研制的中程超音速客机， 1967年出厂，1969年首飞，1976年商飞，1979年停产，共20架，2003年全部退役 巡航速度比晨昏线的移动速度更快，令它能够追上和超越地球的自转。在西行航线上，以当地时间计算，抵达时间往往比起飞时间早。 “出发前就到达”（Arrive before you leave） 2000年7月25日，法国航空4590号班机空难发生后一蹶不振，载客量严重不足 协和式飞机 工程技术的两重性