学前儿童健康教育三.pptxVIP

学前儿童日常生活行为教育;知识框架;幼儿走神的频率调查;幼儿走神的频率调查;活动设计;第一节 学前儿童卫生习惯的培养;《幼儿园教育指导纲要》提出要使幼儿“生活、卫生习惯良好”。 ——习惯来源于小时候的养成，因此幼儿生活卫生习惯的养成应该作为健康教育的重要目标。 从一日生活常规和主要活动两个角度来说 ;一、一日生活常规的卫生要求;盥洗;进餐;饮水;（一）睡眠;美国关于睡眠的研究成果;3. 哥伦比亚大学对1.5万多名青少年的睡眠状况和日常行为进行了跟踪调查：与那些午夜甚至更晚才睡觉的同龄人相比，每天晚上10点前上床睡觉的青少年患抑郁症的风险要低25％，产生自杀念头的可能性低20％。 华盛顿大学的最新研究提醒那些减肥者，睡得太多和睡得太少，都容易使人发胖。 ——从婴儿到老年，睡眠在人生各个阶段都非常重要，睡眠是我们生活中最不该被忽视的问题之一;（一）睡眠;3.睡眠时管理 （1）培养正确睡姿，纠正不良睡眠习惯。; （二）盥洗;2.刷牙 牙刷的选择与护理。 3.洗浴 常洗，洗浴材料的选择，防感冒 ;（三）进餐 幼儿食物在胃内排空所需时间约为3-4小时。所以要定时定量给儿童进餐。;（四）饮水 幼儿体内水分比例大，需水多。提供足量饮用水。 饮水时间和次数应根据季节和幼儿情况定。 幼儿饮用水应煮沸，不和反复煮沸以及刚烧开的水 保持茶具卫生与专用。;（五）如厕 幼儿泌尿系统、消化系统、神经系统等影响其排便控制能力。需根据需要随时大小便。帮助其养成定时大便的习惯。教会正确大小便方法，以及便后卫生。;（六）入园、离园 入园的接待与晨检，向家长了解幼儿健康状况。衣物、药品等交接。 离园前安静活动（过渡），注意活动安全与幼儿人数。;二、幼儿主要活动的卫生要求;（一）游戏的卫生 1.尽可能户外进行 2.避免负担过重 （笨重玩具、兴趣、时间） 3.安全问题 （器械、玩具、场地、游戏时） 4.愉快情绪保持 ;（二）上课卫生 1.游戏为主要形式，直观性。 2.时间要求 3.教学内容组织（根据幼儿注意的特点） 4.上课环境条件。;（四）音乐的卫生 生???基础：唱歌是声带和肺部的活动，唱歌时吸气快，张口呼吸。 1.对空气、气温、音域、姿势、形式（配以动作、音乐）的要求； 2.加入舞蹈、音乐游戏、动作，打击乐（乐感培养）;（五）劳动活动的卫生 1.注意环境清洁和安全。环境无传染病、无伤害、较清洁。教师带领，工具安全（包括使用方法）。 2.劳动适应各班的年龄。劳动时间，负重，姿势 3.注意个别差异。照顾小班儿童和虚弱儿童，鼓励不爱劳动儿童； 4.严禁用劳动惩罚儿童。劳动应与愉快情绪结合。 ;（六）节日和娱乐的卫生;第二节 学前儿童安全行为教育;从成人角度来看： 　　1.成人的监护不当——应建章立制，增强责任心 2.周围环境中的不安全因素——-配备安全设施，消除安全隐患 从学前儿童角度来看： 　　1.学前儿童自身的生理发展水平有限——既要保护，更要锻炼 　　2.学前儿童对危险情境的认识不足——提高儿童的危机感 　　3.学前儿童的冲动天性——让儿童逐步学会“三思而后行”;二、幼儿园的安全措施（预防） 针对原因： 1.提高安全意识，健全规章制度（师、园） 2.消除意外事故的隐患（客观环境） 3.注意一日活动各个环节的安全 4.进行安全教育（幼儿） 帮助积累经验，提高对周围事物的认识能力与适应能力。;鼻出血了怎么办？ 跌伤了怎么办？骨折、出血、头部受伤、鼻出血 溺水救上之后怎么办？呼吸、心跳 有哪几种异物入体情况？ 耳朵进异物怎么办？ 被开水烫伤了怎么办？ 幼儿趁保健员不在在保健室乱吃了药怎么办？;三、意外事故的紧急处理（技术层面）;（二）心跳停止——胸外心脏挤压法 维持血液循环 操作方法 1.使病儿仰卧，背部有硬物支撑 2.挤压心脏 A对新生儿 B对3岁以下儿童 C对大龄儿童 注意事项： 3.与口对口吹气法同时进行;胸外心脏挤压法;（三）出血 短时间内人体丢失全身血量的三分之一，就有生命危险。 1.出血类型（按出血位置分） （1）皮下出血（血肿、瘀斑——外用活血化瘀药） （2）外出血（毛细血管出血、静脉出血、动脉出血） （3）内出血（深部组织或内脏损伤出血，外部表现：脉微弱等） 2.止血法 （1）小伤口——用干净纱布紧压伤口； （2）较大伤口——用干净纱布、棉花垫伤口，绷带包扎； （3）指压止血（动脉出血）——上流控血，送医院 不同部位出血的处理方法：·······;（四）骨折 1.症状：疼痛、功能障碍（如指骨骨折不能握力）、出现畸形 2.“青枝骨折”