五年级数学下册教案- 4.1.2 分数的意义 人教版.doc

分数的意义 教学内容：课本第45-46页 教学目标： 1.了解分数的产生，理解分数的意义。 2.理解单位“1”的含义，认识分数单位，能说明一个分数中有几个分数单位。 3.在理解分数含义的过程中，渗透比较，数形结合等数学思想方法，培养学生抽象概括能力。 重点：理解分数的意义 难点：理解单位“1”，认识分数单位。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 复习导入 教师多媒体出示。 师：你们认识这个数吗？ 生：认识。 师：那你们会读这个数吗？ 生：四分之一。 师：谁来说说它各部分的名称？ 指名回答。 师：很好，其实在三年级的时候我们已经接触过分数，今天呢，我们继续学习分数的有关知识。 板书：分数的意义 师：请大家齐读课题。 生：分数的意义。 二、探究、理解分数的意义 1.操作研究 师：课前老师给每一位同学准备了四样学具，你能分别用这些学具表示出这个分数吗？ 学生：能！ 师：看来大家很有信心，那么大家就通过折一折，画一画等方式，表示出，时间两分钟，开始！ 师：时间到，下面请同桌相互说一说你所表示的。 学生同桌互相说自己所表示的。 2.反馈交流 师：现在谁上来说一说你所表示的。 指名4个学生上台说，并且教师把学生的作品贴到黑板上。 3.认识单位“1” 师：大家看这些作品，有什么相同的地方，又有什么不同的地方？ 生不会回答时，引导学生回答：相同的地方是都被平均