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读《做不 抱怨的教师》心得体会 锦界中学：温利霞 初三体育考试结束后，我 阅读了《做不 抱怨的教师》一书，我 感受颇深。一向以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的 事业。但是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来 压力。所以我们教师要调节好自我的 心态，对 生活充满 信心，对 工作有较 好的满意度，建立良好的人际关系。这样才能生活的 简单而充实。 　　抱怨产生不了任何 喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面 情绪不断叠加，从而产生更多的不快。 教育是 一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中， 如果抛弃让 学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么 孩子们的笑脸会不会更多些呢？就像有些 老师，学生考了48分还是不够，似乎只有50分才能算优秀。我们教师总是不 满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不 认真，一旦被老师抓住，立刻就会被批评一顿；下课跟 同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然 万物的 生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的 艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中 成长，这是一种自然选取的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。 　　我们教师经常也会抱怨：此刻的孩子怎样那么不听话？怎样那么坐不住？怎样那么难教？怎样那么不爱 学习？家长怎样也不管管？其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了；和同学闹 矛盾， 告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就 忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是 偶尔 没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当应对学生的问题时，我们教师要试着 相信自我的学生，试着控制自我的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多 道理。 　　有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没有不 犯错的孩子，关键是他不要 放下学习，继续 努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加 鼓励，少些批评，鼓励他们。 　　每个孩子成长阶段的需要不尽相同， 懵懂无知的时候要明白灌输引导； 渐渐长大些便要 放手；等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱 不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中。我们就应更 用心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是能够教给学生很多东西的，不仅仅仅是学科知识！学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对 社会有贡献的人好处更 大一些！我们给学生 期望，他们就成为我们的期望了。你是笑着应对自我的期望呢，还是苦着应对自我的期望呢？笑着应对期望，期望会越来越多，你会找到越来越多的快乐！生活就是一面镜子，你笑它也笑；你 哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意，持续快乐的情绪，做个 阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子！