弱电解质的电离平衡说课.pptxVIP

;教学分析;;【教学分析】 【学习目标】 【教学方法】 【教学流程】 【预期效果】;; ; 有效教学的方法要求教师采用学生易接受的方式，引发学生的兴趣，最易于学生接受的方式是实验，所以结合本节课的特点，我采用实验探究法进行教学。;【教学分析】 【学习目标】 【教学方法】 【教学流程】 【预期效果】;法国教育学家卢梭认为教育的实质是让学生从各种活动中，生活中进行学习，主动进行学习，激发他的某种欲望，迫使他进行活动。怎样才能激发学生的学习欲望呢？;创设情境——提???问题;强酸、弱酸的本质区别是什么？;;分别取等体积、等浓度的盐酸和醋酸溶液与等量镁条反应，并测量这两种酸溶液的pH值。;;①盐酸、氢氧化钠、氯化钠是强电解质；氨水、醋酸、蒸馏水是弱电解质。 ;盐酸在水中的电离示意图;; 思考与讨论： 1、开始时，V电离 和 V结合怎样变化？; 思考与讨论：用同样的方法分析在氨水中电离平衡怎样建立的？ 若分别加入适量的盐酸、NaOH溶液、NH4Cl溶液以及大量的水，对平衡有什么影响？;1、下列说法正确的是（ ） A.0.1mol/L的CH3COOH溶液的导电能力比相同条件下的盐酸弱 B.相同条件下，把相同的两个锌片放入等物质的量的盐酸与醋酸中，二者反应速率相同 C.CH3COOH电离达到平衡时，V电离=V结合 D.当条件发生改变时，弱电解质的电离平衡遭破坏，新的电离平衡建立 ;2、把0.05molNaOH固体分别加入100mL下列液体中，溶液的导电性变化不大的是（ ） A.自来水 B.0.5mol/LNH4Cl溶液 C. 0.5mol/L 醋酸 D. 0.5mol/L盐酸 ;请同学们思考一下洁厕净用盐酸而不用醋酸，为什么？ 可以采取什么措施使效果更好呢？;弱电解质的电离平衡 一、强弱电解质的定义： 强电解质：在水溶液里全部电离成离子的电解质。 弱电解质：在水溶液里只有一部分分子电离成离子的电解质。 常见的强弱电解质： 强电解质：强酸、强碱、大多数盐、大多数金属氧化物 弱电解质：弱酸、弱碱、水 二、弱电解质电离平衡的建立：;1、学生能掌握强弱电解质的定义。 2、弱电解质平衡的建立及特征。 3、初步掌握了如何用实验探究的方法对知识进行探讨。 4、动手实验的能力应该有待加强。 ;