人的性状和遗传说课稿.pptxVIP

《人的性状和遗传》说课稿;;一、教材分析;二、学情分析; 三、教学目标分析 ;四、教学重点和难点分析;五、教法和学法分析; 六、教学过程分析; 六、教学过程分析; 六、教学过程分析;设计意图： 这一环节学生总结出同种生物的一种遗传性状的不同表现类型叫做相对性状。我利用了白版的书写，插入功能，让学生参与，学生完成。进一步理解什么是相对性状。 ;判断：是不是相对性状（多媒体展示） (1)黄皮肤和黑眼睛； (2)猫的白毛和狗的黑毛； (3)鹰嘴鼻和平直鼻； (4)狗的直毛和狗的 (5) 同样是生长成熟的鱼，鲤鱼 的个体较大，鲫鱼的个体较小； ; 自学与合作学习：基因控制性状 要求学生带着问题自学教材39、40页的内容： 1、控制性状的基因是单独存在还是成对出现？ 2、什么是显性基因？什么是隐性基因？ 3、如果我们用A来表示显性基因，a来表示隐性基因，请问显性性状的基因组合有哪些？隐性性状的基因组合有哪些？ 4、如果某人某一性状的基因组合是Dd,请问他产生的生殖细胞有几种类型？是什么？ ;基 因 的 遗 传;解决问题;? ;1、 能够显示出隐性性状的基因型是： A、DD B、Dd C、Aa D、aa 2、基因型AA和aa的亲本进行杂交，其受精卵的基因组成是？（ ） A、Aa B、AA C、aa D、三者都可以 3、小麦的高杆