师生交往—架设师生爱心桥.pptVIP

架设师生爱心桥 你最喜欢哪个老师？为什么？ 你不喜欢哪个老师？原因是... 读一读张文彤的故事 讨论会 你认为如果老师没有了解事实，张文彤该怎样做？张文彤的不同行为可能会出现哪些不同的结果？ 你有没有看到、听到过类似的故事，讲出来与大家一起讨论和分享，分析一下他们的处理方法是否得当。 1 3 2 学生的行为不合乎老师的期望 不认真听讲、不按时交作业、不遵守纪律等 老师对学生的偏见 老师容易从学生的学业成绩和平时表现来推断学生某次的行为 其他 主动与老师交流，坦诚自己观点，让老师了解真实的自己 在有些问题上要把握和老师谈话时机 不强求老师对自己的格外关注 学会“冷”处理，平和心态面对老师表扬和批评 老师在课堂教学中出现知识性错误，最好以委婉的方式提出来 掌握与老师交往的方法 体验时刻 如果感觉老师不喜欢自己，你会怎么办？ 角色扮演 角色扮演 情境一 同学们在下面比较吵闹，各做各自的事情，如聊天、看书、画画，就是不关注演讲的老师。 角色扮演 情境二 同学们在下面非常认真、非常专注地听，而且频频点头微笑，还不时地记笔记。 角色扮演 “我要上厕所！” “后面的同学又打我！” “我懂了，你就不要讲了！” …… 角色扮演 角色扮演 集思广益 你在师生交往中还有哪些困惑？ 让我们一起找出改善师生交往的办法吧。 主要问题或困惑： ————————————————————— ————————————————————— 改善方法： ————————————————————— ————————————————————— ————————————————————— 自我剖析：以下是10个测试题，请你根据自己的实际情况如实回答，检查一下自己做得怎样 讨论一下，哪种作法会更合适？ 1．平时进入老师办公室时我通常： A．先喊“报告”，老师说“请进”时，再进去。 B．直接推门进去。 2．遇见老师，通常我主动问好的老师是： A．现在的任课老师，特别是班主任和主课老师 B．只要教过自己的，甚至是只要知道该老师是本校的老师。 3．当我们几个同学在一起聊天或玩时，老师走过来时，我通常是 A．暂时停止谈话或游戏，向老师问好，老师走过去后再继续。 B．只要老现没有表示要我们停止，我们就继续，但我会向老师示意。 4．如果你在课外和老师聊天时： A．可以像知心朋友一样无所不谈，如老师的工资，家庭或个人的一些私事等。 B．毕竟不能像同学之间一样，只能与老师谈论学习、人生、事业等严肃的话题。 5．在课堂上讨论问题时，如果自己的观点与老师的观点发生冲突时，我通常会： A．和老师据理力争，坚持到底，在争论中提高认识，达到统一。 B．记住老师的观点，认真和气地提出自己的观点，课后找个合适的时间找老师讨论清楚。 6．你平时向老师提问时： A．对于关键问题，经过自己反复思考，并与同学讨论后仍无法明白，就请教老师。 B．为了节省老师的时间，我总是积累几个问题再问，或者只要老师给我说结果就行了。 7．同学或班干部向老师反映情况，应该： A．真实、及时，有利于老师了解情况，减少失误，有利于调整教育、教学方法。 B．及时反应最为不利的情况，努力使自己反应的情况影响老师的一些看法或做法。