北师大版五年级下册数学练习课教学设计.docxVIP

执教时间 版 本 册 数 课 题 课 时 教学目标 德育教学目 标 教学重点 教学难点 教学准备 教学板块 前置性作业  教学设计 2018年4月 北师大 2011 版 学 科 数学 五年级（下册） 单 元 四单元 练习四 掌握长方体、 正方体体积的计算方法， 能正确熟练计算长方体、 正方体体积。 在观察、操作中，发展空间观念。 学生想探究问题， 愿意和同伴进行合作交流； 乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。 观察、操作中会进行体积、 容积单位之间的换算。 会运用所学的知识解决 实际应用问题。 观察、操作中会进行体积、 容积单位之间的换算。 会运用所学的知识解决 实际应用问题。 长方体、正方体教具 教学重 构 教与学预设 （师生活动） ( 修改意 见) 复习并整理知识点。 教学过程 一、导入新课： 同学们上节课我们学习了体积单位之间的换算， 这一节 我们对第四单元的内容进行练习。同学们，准备好了吗？ 生齐答：准备好了。（板书课题：练习四） 二、教学新知： 1、体积单位以及换算的练习： 师：首先我们来做一做有关体积单位以及换算的练习，请同学们回忆一下， 前面我们学习了哪些体积单位和容积单位？它们之间的进率分别是多少呢？ 1：体积单位有立方厘米、立方分米、立方米，容积单位有毫升、升。 2： 1 升等于 1000 毫升， 1 立方米等于 1000 立方分米， 1 立方分米等于 1 立方厘米； 1 升等于 1 立方分米， 1 毫升等于 1 立方厘米。 师：现在我们就来做几个有关练习检验一下你们学习的怎么样吧！ ⑴出示课件（课本 48 页第 2 题） 学生快速回答。 ⑵出示课件（课本 48 页第 5 题） 学生先独立完成，然后订正。 ⑶出示课件（课本 48 页第 6 题），学生独立完成，指名回答。 三、长方体（正方体）体积练习： 师：做完了有关体积单位以及换算的练习，接下来做一做有关长方体以及正方体体积的练习吧！请同学们回忆一下，前面我们所学的长方体以及正方体体积公式有哪些？指名回答。 师：同学们公式记得很牢固，但是你们会用公式来求体积吗？ （会）我们一起来求一求！ ⑴ 师：我们来看第 1 题，现在请同学们自己独立完成。（出示第一题） 学生独立完成，指名回答。 追问：它们所占的空间一样大吗？跟什么有关？ ⑵ 师：同学们都说得很好，接下来我们再来练习！ （出示课本 48页第 3题） 学生独立完成，指名板演。 师：同学们都做的又快又对，接下来这题你也会做吗？ （会） （出示课本 48 页第 4 题）学生独立完成，全班交流。⑶师：前面我们学习了怎样去求正方体的表面积和体 积，现在请同学们求一求棱长为 6 厘米的正方体药盒的表面积和体积吧！（出示课本 48 页第 7 题） 交流完答案后提问： 你认为这个正方体的体积和表面积相等吗？为什么？ 四、应用练习 师：同学们都表现得很好，现在就让我们进入智慧屋接着来做有关长方体（二）的应用练习吧！ ⑴ 出示课本 49 页第 8 题，学生独立完成，指名回答。让学生思考已知长方体体积和底面积如何求高？ ⑵ 出示课本第 49 页第 9 题，学生独立完成，交流时要问一下学生的思考过程。 ⑶ 出示课本第 49 页第 11 题，让学生理解：①要求多少铁皮，实际上是求水槽的表面积。②最多可以盛多少水就是求水槽的容积。 学生独立完成后两人之间相互检查，全班交流。 五、实践活动 出示课本 49 页第 13 题，（1）学生先摆一摆，感受 4 个小正方体无法摆成一个大正方体； （ 2）通过摆一摆，发现至 少要 8 个小正方体才能摆成一个大正方体（ 3）学生思考再 大一点的需要 3× 3× 3=27个小正方体，从而发现规律。 六、课堂小结： 学习了这节课，同学们有什么感受和体会？有什么提高？ 七、课堂作业 课本 48 页第 7 题， 49 页第 10、12 题。 板书设计： 练习四 设板书计  1 立方米 =1000 立方分米 1 立方分米 =1000 立方厘米 1 升=1000 毫升 长方体的体积  =长×宽×高  正方体的体积  =棱长×棱长×棱长 长方体（正方体）体积 =底面积×高 教后随记 新课 标第 一网