美术兴趣班小结.docxVIP

美术兴趣小组小结 绘画是孩子的一种天性， 但由于孩子来自不同的班级， 能力水平也有很大的 差异。这需要我们教师作积极正确的指导， 给孩子以绘画的自信， 寓绘画于游戏 中，重视对孩子作品的评价， 培养孩子的绘画的兴趣， 提高孩子绘画的表现力及 审美能力。 一、 提高孩子绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动。 兴趣是学习动力， 如何提高孩子对绘画的兴趣， 发挥孩子积极主动性， 是我 们教学的重点。 通过生动形象的语言， 以游戏的形式开展教学， 把绘画寓于游戏 中，是我们主要的教学方法。 如在进行蜡笔画教学中我们让孩子游戏的方式进行 构图，鼓励孩子大胆想象、有创意。在涂色方面，指导孩子学习了相似色、渐变 色等多种涂色方法， 鼓励孩子有自己的想法。 新鲜有趣的事物，孩子都乐于接受， 为了提高孩子某一方面的绘画能力，我们注意开展一系列不同形式的绘画活动。 线条地绘画的一个重要表现手段， 以线条为主要表现手法的为了提高孩子对线的 表现力，让孩子随意联想线的装饰，用不同的线（直线、曲线、波折线）自由组 合起来装饰动物、花瓶，以致整个画面，在活动过程中，孩子发现了意想不到的 效果，获得了成功的体验， 对“线描画”的活动产生了浓厚兴趣。 为进一步提高 孩子对线的表现力， 又用黑白配的方式强化了画面效果， 增强了孩子绘画的自信 心。美术班的孩子对周围的事物有了一定的认识， 所以我们在组织绘画活动中也 非常注意主题的选择。在活动中能表现自己的想法，有积极的创意。 二、给孩子以绘画的自信，根据不同的绘画形式或内容，采取不同的指导。 要正确地指导孩子进行绘画， 首先应了解孩子绘画的特点。 孩子绘画活动是 一种创造活动， 孩子绘画作品的魅力就在于其充满丰富， 甚至离奇的想象和独特 的表现手法。 孩子的绘画能力， 是靠本身的理解认识和感受力来发展的。 作为教 师万万不可把自己对世界的认识和感受强加于孩子身上， 要求孩子模仿， 这等于 抹杀了孩子所特有的灵气， 压抑了孩子的创造力。 我们不妨先了解一下孩子是怎 样想的，为什么要这样画， 成人的作用在于鼓励、 帮助孩子把自己所想的绘画下 来。“鼓励”是指导孩子绘画的首要方法。 “鼓励”的目的在于帮助孩子树立 绘画的自信心， 为孩子创设良好的心理环境。 在绘画教学中， 我们肯定孩子的想 法，肯定孩子绘画的成果， 让每个孩子都能尝试到成功的喜悦。 不同的绘画形式 或内容，相应的指导方法也不同，指导的重点也有所侧重。 三、 重视孩子作品的评价 在美术活动中， 教师评价孩子的美术作品中一个必不可少的教学内容， 教师 对孩子作品评价的态度、标准往往直接影响孩子参与美术活动的兴趣和积极性， 影响孩子对美术作品的态度， 对美的鉴赏能力。 对孩子作品的评价主要体现在 两面方面，一方面：符合美术班的同学孩子的年龄特点，富有童趣。一幅好的孩 子作品充分体现孩子的思想感情， 具有孩子特有的思维特点， 这是评价孩子作品 的重要方面；另一方面，具有一定的艺术性，如线条有力、连贯，图形、形象清 晰完整，画面饱满、均衡，色彩明显、饱满，内容丰富充实。在活动中以这两方 面对孩子作品进行评价， 帮助孩子提高对美术作品的欣赏能力而提高孩子对生活 的绘画表现力。评价的组织形式是灵活多样的， 有展览作品。教师直接进行评价； 孩子互相评价； 孩子对自己的画进行自评； 边游戏边评价等形式。 美术班的同学 有了一定的欣赏水平和评价能力， 应注意提高孩子自评和互评的能力， 发展孩子 的语言表达力和社会交往能力。 教师评价孩子作品的语言要正确恰当， 生动。以 帮助孩子树立绘画的自信心，增强对绘画的兴趣及积极性。 兴趣小组的孩子通过这学期的绘画兴趣小组活动， 提高绘画能力， 学会了对 自己的画面进行简单的布局， 而且构图时能有自己的创意， 不是依葫芦画瓢似的 模仿。增强了孩子对周围生活的理解、感触能力，还能获取知识。在线条的运用 方面，线条流畅很多，能运用各种图形进行线描画、 黑白配。在颜色的运用方面， 孩子会根据画面的需要进行涂色，能尝试不同的涂色方法及背景色的表现形式。 在本学期的绘画兴趣活动中，孩子们还参加了“童心杯”绘画展览比赛，并 取得不错的成绩。 李路瑶