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第一章 遗传因子的发现§1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）【学习目标】1.了解孟德尔的豌豆杂交试验过程。2．理解一对相对性状的遗传试验。举例说明一对相对性状的遗传实验;解释子二代出现性状分离的现象.3．对分离现象的解释。理解孟德尔用测交验证分离现象的原因。 4．掌握基因分离定律的实质和基因分离定律在实践中的应用。（Mendel,1822-1884）奥国人，天主神父。主要工作：1856-1864经过8年的杂交试验，1865年发表了《植物杂交试验》的论文。主要工作成就：（1）提出遗传单位是遗传因子 （现代遗传传学确定为基因）基因的分离规律（2）发现两大遗传规律基因的自由组合规律孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料豌 豆自花传粉闭花受粉{1.豌豆花药柱头雄蕊花丝花柱雌蕊子房为什么用豌豆做遗传实验易成功?自然状态下，一般是纯种基本步骤:人工异花授粉示意图1、去雄2、套袋3、受粉4、套袋父本母本【典题训练】如图是豌豆杂交实验的操作示意图。下列相关叙述中，错误的是( )A.在自然状态下，豌豆不能进行如图所示的杂交过程B.高茎豌豆是父本，矮茎豌豆是母本C.对母本去雄时，应该在花蕊成熟以前D.人工传粉的时机是在雌蕊成熟以后，且传粉之后要套袋 B【变式训练】一朵花中既有雄蕊也有雌蕊的花称为两性花。开两性花的植物在进行杂交时需要进行去雄。下列关于去雄及与之有关的说法不正确的是( )A.待花完全成熟后进行去雄B.对作为母本的植株需要进行去雄C.去雄后需要及时套袋，以避免外来花粉的干扰D.去雄一定要做到彻底，不能遗留雄蕊A自花传粉闭花受粉{1.豌豆花药柱头雄蕊花丝花柱雌蕊子房为什么用豌豆做遗传实验易成功?自然状态下，一般是纯种2.具有易区分的性状性状 :指生物体的形态特征或生理特征。相对性状:一种生物的同一性状的不同表现类型。概念的三个要点:同种生物:豌豆同一性状:茎的高度不同表现类型:高茎1.5～2.0米,矮茎0.3米左右小练一下黄豆茎的高茎和矮茎兔子毛的长毛和灰毛兔子的长毛和狗的短毛狗的卷毛和长毛课本P8第1题自花传粉闭花受粉{1.豌豆花药柱头雄蕊花丝花柱雌蕊子房为什么用豌豆做遗传实验易成功?自然状态下，一般是纯种2.具有易区分的性状3.性状能稳定遗传4.豌豆花大，易于做人工实验高矮一对相对性状的遗传试验P××F1高F2高矮277 787孟德尔实验中的概念和符号亲本（P）：实验中互相交配产生后代的植株或个体父本（♂）：提供雄配子的个体或植株母本（♀）：提供雌配子的个体或植株子一代（F1）子二代（F2）杂交（×）：遗传因子组成不同的生物个体间相互交配的方式自交（?）：自花传粉,同种类型相交现象的思考 为什么F1中只有高茎而没有矮茎呢? 为什么在F2中又出现了矮茎的性状?什么是显性性状、隐性性状，如何判断？什么是性状分离？①M×N→M ①M×M→M 、N F2中出现性状分离比是多少，此比例是偶然的吗?性状显性性状隐性性状F2的比茎的高度787（高）277（矮）2.84:1种子的形状5474（圆滑）1850（皱缩）2.96:1子叶的颜色6022（黄色）2001（绿色）3.01:1花的位置651（叶腋）207（茎顶）3.14:1种皮的颜色705（灰色）224（白色）3.15:1豆荚的形状882（饱满）299（不饱满）2.95:1豆荚颜色428（绿色）152（黄色）2.82:1七对相对性状的遗传试验数据【典题训练】如图所示为孟德尔关于豌豆的一对相对性状的杂交实验。下列相关判断错误的是( )DA.两个亲本都是纯合子B.高茎对矮茎为显性C.F1自交产生的F2中既有高茎也有矮茎，这种现象叫性状分离D.两个亲本哪个作母本会影响实验结果假说—演绎法一般步骤:观察现象，提出问题 作出假说 演绎推理，实验验证 总结规律、得出结论 孟德尔对分离现象的解释1、生物的性状是由遗传因子决定的遗传因子不融合、不消失同一种性状的一对相对性状（同一个字母的大小写）显性性状：由显性遗传因子控制（用大写D表示）隐性性状：由隐性遗传因子控制（用小写d表示）2、体细胞中遗传因子是成对存在的纯合子：遗传因子组成相同的个体DD纯种矮茎豌豆：dd纯种高茎豌豆：杂合子：遗传因子组成不同的个体F1高茎豌豆：Dd孟德尔对分离现象的解释3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子的一个4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。dD DD dd Dd遗传图解高茎矮茎P×(减数分裂)配子(受精)F1高茎DDdd dd Dd DD Dd Dd Dd高茎高茎F1配子F2高茎高茎高茎矮茎 1 ∶ 2 ∶ 1F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。 F2性状表现类型及其比例为 ，高茎：矮茎 3：1遗传因子组成及其