修身养性德为本教书育人爱在先.pptxVIP

修身养性德为本 教书育人爱在先 ——班主任师德修养谈东莞市班主任培训讲师团成员 周抒萍 班主任，学生精神成长的太阳。 教师要把学生造成一种什么人，自己就应当是这种人。 教育者的人格是教师事业的一切。教师应该在自己的身上体现人类的理想。 班主任应该特别有爱心，特别有学问，特别有修养，特别有智慧，特别爱读书，特别爱思考。 ——与班主任老师共勉 关注班主任群体 工作定位：是教育者、管理者、指导者。 基本功能：是教育方针的贯彻者；是德育工作的实施者；是学生成长的导师；是协调家长和社会的纽带桥梁。 关注班主任群体 工作现状：是一份“苦”差事。苦在工作时间长，任务重，矛盾多，压力大成就感低。（是学校中职责最重的群体是令人敬佩的群体；是最值得同情的群体。） 关注班主任群体 班主任是学校影响力最大的群体，是职责风险最高的群体，是最辛苦的群体，是最值得敬佩的群体，是最需要给予关心的群体。 工作前景： 营造有利于班主任专业成长的大环境；开展班主任能力建设计划；建立班主任评价激励机制。一、师德意义 1、教育的意义： 教育是什么？ 教育就是教人变，教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。教人变呆的是死板的教育，教人变刁的是刻薄的教育，教人变积极、乐观、豁达的教育是善的教育，教人充满宽容、同情、怜悯的教育是爱的教育。 一、师德意义 1、教育的意义： 教育的本源在于为学生的成长