如何利用教学活动打造音标和词汇的高效课堂-.pdfVIP

怎样利用活动打造高效音标词汇课 　　有效教学活动我是这样理解的，是指教师在遵循教学活动客观 规律的前提下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能 好的教学效果。为满足学生教学需求和教师教学目标的教育价值需 求而组织实施的教学活动。在活动设置的过程中，我们要考虑它的 可行性，时效性和适宜性。 语音 　　在英语的学习过程当中，英语语音的学习占有非常重要的地位 ，尤其在初学者当中、在小学阶段，培养学生标准的语音对日后英 语的学习以及提高英语的交流能力有着至关重要的作用。 语音是语言的物质基础。发音不正确就听不准，读不好，更谈 不上用英语交流，有些孩子死记硬背单词，有的甚至还用中文给单 词注音，严重影响了发音的正确性。在学习英语的过程当中，没有 掌握拼读能力，就等于没有进入英语学习的大门。音标教学本身具 有一定的枯燥性，很难激起学生的学习兴趣。因此，我们会遇到这 样的学生小学毕业，都还不会拼读音标的学生大有人在，这严重影 响了学生的后续英语学习。 再来说说词汇 在小学英语教学中，词汇教学更是必不可少的一个环节。根据小学 生年龄的特点，我认为小学的英语词汇教学要以儿童的心理需要、 认知过程的规律为指导基础，让学生全面地感知、理解新词，正确 地模仿新词的发音，灵活运用新词，用科学的方法记