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修辞手法——拟人辽宁省教育软件大赛参赛作品 辽宁省铁岭市铁岭县莲花第二初级中学 胡冰 赵莹拟人的表达效果（1）可以使情景交融；（2）可以更好的烘托气氛、抒发感情；（3）可以使描写的事物具有人的行为和思想感情，更生动形象。拟人的表达效果赏析 例句：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 这句话运用了拟人的修辞手法，它的表达效果是生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们给泥墙根一带带来的无限生机与乐趣，充满童真童趣，表现了愉快的心情，符合儿童心理。答题模式运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了事物的……特点 ，把……写活了，使文章更生动，事物特点更突出，使文章富有情趣。拟人的表达效果赏析运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了事物的……特点 ，把……写活了，使文章更生动，事物特点更突出，使文章富有情趣。1、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。——《春》朱自清这句话运用了拟人的修辞手法，它的表达效果是生动形象地写出了花开得繁盛、争先恐后的情态，把春写活了，表达了作者对春天的喜爱，使文章更生动。拟人的表达效果赏析2、虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。——《社戏》鲁迅 这句话运用了拟人的修辞手法，它的表达效果是生动形象地写出了虾“呆笨”的特点，“绝不惮”“两个钳捧着钩尖送到嘴里”，分别从心理、动作描写的角度，表现了虾的“呆性”。把虾当成人来写，突出了虾的特点，绘形绘神。使文章富有情趣。拟人的表达效果赏析 3、水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。——《济南的冬天》老舍 这句话运用了拟人的修辞手法，它的表达效果是生动形象地写出了济南的冬天温晴的气候特点。使文章更生动。运用拟人要注意的问题第一、感情必须符合所描写的环境、气氛； 每个人所见的事物都会附着个人不同的思想感情，比如高兴时可能看到的天是蓝的，而悲伤时看到的天可能就是灰的，我们在运用拟人的修辞方法时，所表达的情感也该符合所描写的环境气氛，不能片面地追求修辞而不顾整体的表达效果。运用拟人要注意的问题第一、感情必须符合所描写的环境、气氛； 例如： 今天我挨了老师的批评，回家的路上，路边的野花都在嘲笑我。 今天我受到了老师的表扬，在回家的路上，路旁的野花迎面对我高兴的笑着。 这两个句子所用的拟人修辞就很恰当的表达出了作者的心理状态，情感符合所描写的景色。 （正所谓“以我观物，物皆着我之色彩”）运用拟人要注意的问题第二、进行比拟的人和物应该有相似或相近之处； 没有相似或相近之处，生硬地把“人”和“物”或者“物”和“人”拉到一起进行比拟，并不能起到修辞的效果，只有二者有相似点或者相近点，才能把物写得像真正的人一样。运用拟人要注意的问题第二、进行比拟的人和物应该有相似或相近之处； 例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。 这里把油蛉和蟋蟀的叫声比拟成人的“低唱”和“弹琴”，一方面写出了油蛉和蟋蟀叫声的美妙，另一方面也突出了作为小孩子的作者对油蛉和蟋蟀的喜爱之情。这里的拟人就是恰当的。 辽宁省铁岭市铁岭县莲花第二初级中学 教 师： 胡冰 赵莹联系电话系邮箱：hubing8512@126.com