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苏教版小学《科学》六年级上册教材分析 第一单元 显微镜下的世界 第二单元 我们的地球 第三单元 物质在变化 第四单元 探索宇宙 第五单元 假设与实验 谢谢大家！ 单元各课主要教学活动 2、太阳系大家族 关于地球的公转和四季成因 观察太阳 了解太阳 了解太阳系的基本情况 ? 有关数据 了解太阳的基本情况 音像资料 图片 探究太阳系的运动规律 ? 单元各课主要教学活动 3、看星空 建立、交流“我的星座” 关于银河系 了解、寻找星座 恒星 希腊神话 我国神话 制作“星座”放映器 ? 亮星 单元各课主要教学活动 4、探索宇宙 了解人类观察太空的历史 难忘的太空人 了解火箭和航天器 望远镜 图片资料 音像资料 探索宇宙的意义 亮星 四个第一人 “哥伦比亚号” 单元各课主要教学活动 5、地球以外有生命吗 了解人类观察太空的历史 难忘的太空人 了解火箭和航天器 望远镜 图片资料 音像资料 探索宇宙的意义 亮星 四个第一人 “哥伦比亚号” 在科学探究过程中，广义的假设或假说是对问题因果关系 验证前的猜测，而狭义的假设或假说,既实验中的假设，是将问 题因果关系的猜想更加具体化地表达出来，期待通过控制条件 的实验予以验证。实验与观察不同，它是人为地收集证据的方 法，更鲜明地体现了人在问题探究活动中的目的性、主动性、 计划性，因而更复杂、更精细、结果更有说服力。 单元概要分析 单元课题介绍 1、假设 2、实验 单元主要概念关系图 假 设 与 实 验 假 设 什么的假设 不涉及假设 的问题 实 验 不涉及实验 的假设 涉及假设 的问题 假设与经验 的假象 涉及实验 的假设 单元主要概念关系图 假 设 与 实 验 假 设 什么的实验 实验的类型 实 验 模拟实验 实验中的假设 实验的控制 实验的步骤 观察项目 明确问题 对比实验 定 义 句 式 可验性 公平条件 变化因素 提出假设 控制条件 操作并测量 结 论 单元各课主要教学活动 1、假设 问题不一样，探究的方法也就不一样 假设的定义 先猜测 后收集证据 可测量的描述性问题 重的、轻的 德国 魏格纳 可调查的 可观察的 了解“大陆漂移说”及其被接受的艰辛 一个经验可能产生假象的实验 纸片、纸团 单元各课主要教学活动 2、实验 关于模拟实验 关于对比实验 举些简单、明了的例子 明确问题、提出假设、控制条件、操作并测量、结论 举些简单、明了的例子 蚂蚁、蝙蝠 、雷迪 蒸汽机、龙卷风 关于验证因果假设对比实验的完整步骤 * * 汽车防盗器 本单元是学生了解微生物世界，知道微生物与人类生活的 关系，并有意识的应用所学到的科学知识指导自己日常生活的 重要单元。 在这一单元里，我们将引领学生通过显微镜观察微生物， 查阅资料了解微生物，亲自动手实验接触微生物，使他们在研 究神秘的微生物世界的同时，发现秘密，掌握规律，体验成功 的乐趣。 单元概要分析 单元课题介绍 1、水滴里的生物 2、做酸奶 3、馒头发霉了 4、搭建生命体的“积木” 单元主要概念关系图 细 胞 形态 特点 形成条件 用途与危害 形态 形态 特点 用途与危害 微生物 霉 菌 细 菌 病 毒 形 态 功 能 单元各课主要教学活动 1、水滴里的生物 观察“水样”，引发问题 了解微生物的发现，进行科学史的教育 认识了解显微镜，学习使用显微镜 了解微生物的种类和分布 采集的“水样”很关键 基本构造 荷兰 列文虎克 正确使用 很广 很多 讲卫生 单元各课主要教学活动 2、做酸奶 学习自己动手做酸奶 认识病毒及对人类健康的危害 认识细菌正反两方面的作用 增强预防传染病的意识 图片 好的 坏的 光盘 展览 课前做、课后做 校卫生室 班、队会课 单元各课主要教学活动 3、馒头发霉了 利用工具观察、认识霉 探究适合霉生长的环境条件 关于霉的功与过 了解防止物品发霉的办法和依据 实物 图片、光盘 设计对比实验 反推法 单元各课主要教学活动 4、搭建生命体的“积木” 引入搭建生命体的话题 认识细胞 观察洋葱和人体表皮的结构 各种各样的细胞及作用 基本组成单位 “画图” 英国 胡克 科学史教育 红细胞 白细胞 “挂图” 地球是太阳系的九大行星之一，到目前为止也是我们人类 生息繁衍的惟一场所。人类已经在地球上生活了几百万年，自 从人类文明的出现，人类对地球的探索就一直没有停止过。 本单元就是从人类探索地球的形状开始，引领学生从地球 的表面到地球的内部去认识地球。 单元概要分析 单元课题介绍 1、地球的形状 2、地球的表面 3、地球