思想品德学科教学设计.pptVIP

思想品德学科教学设计;教学关系演变;;;说到本世纪初的课堂教学改革，不能不提杜郎口中学。这所地处山东省茌平县的农村学校，最初的改革也是因为学校教学效率低下，甚至面临倒闭的危机。杜郎口中学以课堂时间为改革突破口，经历过0+45（教师不讲，把课堂时间彻底还给学生）、10+35（教师讲授辅导控制在10分钟以内）等模式。2005年学校总结提炼出三三六自主学习模式，即三个特点：立体式、大容量、快节奏；三个板块：预习、展示、反馈；六个环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。后来针对三三六自主学习模式存在的一些问题，学校又进行了改进，形成导学-互助-探究-展示-总结的自主学习模式。学校还组织开展全体教师过关课活动，推进一谈二警三停的管理机制，奖优罚劣，激励大多数，强势推进课堂教学改革。;一、由导学案引发的思考 ;红极一时的导学案就这样走向了灭亡？;导学案的优势;导学案的不足;二、学情分析教材分析的基本原则;学生意识;学生是学习的主人 学会学习 终身发展 自主学习 合作探究 交流分享;2012年安徽省高考作文题; 教学设计就是指教育实践工作者以各种学习和教育理论为基础，依据教学对象的特点和自己的教学理念、风格，运用系统的观点与方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行的规划、安排与决策。