教师礼仪规范学习心得.docxVIP

学习《教师礼仪规范》心得体会 通过学习金正昆的《教师礼仪规范》 （第二版），我对教师礼仪有了比较深刻认识和体 会。 首先，谈一下我对教师礼仪的认识。 教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、 为人处世 的行为规范。 要做到：第一，以学生为本。 教师在工作岗位上， 不得误人子弟。 教师不能非议党和政府、 不能蔑视我国宪法和其他 法律、不能违背《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》、不能和科学唱对 台戏、 不能和我国的法律唱对台戏、 不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。 这是教师的 职业道德，是规范做法。 教师要严于律己，以身作则，宽以待人，以学生为中心，有自知之明。 百年大计，教 育为本；教育大计，教师为本。 为人师表者，不能信口开河。 现代教师礼仪和古代教师礼仪最大的不同是教师和学生是平等的位置， 而不是我让你干 什么，我管你，我教你。现代教育强调以学生为本。 第二， 端正态度。宽以待人，要善于包容。 要容人， 容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式、 容忍不同的学科有不同学科的 教学特点、 容忍不同的学校有不同学校的要求、 容忍不同的学生有不同的偏好和兴趣。 教师 要有适应性和包容性。 其次，谈一下教师应具备的基本素养和礼仪。 教师的礼仪不仅体现在表面的着装上，更应该在教师的素质、学术、造诣上有所体现。 “学高为师，行正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此教师要不断提高自身的业务 水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。要做到以身作则， 同时学生具有个别差异性，针对不同的学生应使用不同的教学方法。 第一， 教师应十分注重教师礼仪修养。有的教师认为，教师只要书教得好， 讲不讲究礼仪无 所谓； 有的认为礼仪还是需要的，但不要规定得太死；经过学习， 我深深地感到讲究礼仪很 重要， 教师不但要遵循礼仪规范，而且要严格训练。因为教师作为人类灵魂的工程师， 是学 生增长知识和思想进步的导师，是学生学习、模仿的榜样。教师的音容笑貌、举手投足、着 装修饰、工作态度、创新精神、高尚品质等，无不对学生产生重要的影响。可见教师注重礼 仪的重要性。 因此，教师只有摒弃那些不合身份的穿戴、 不拘小节的言行、 不加检点的习惯， 才能树立教师的威信，才能教育和影响学生向正确的方向发展。 教师的着装应符合身份——简洁、 端庄。当今的社会在服装上的变化日新月异， 人们从 服装上表现自己的个性， 展现个人的独特，以不与众人一致为时尚，以奇装异服为前卫，以 独出心裁为特色，以众人瞩目为光荣 ,, 这些社会的变化和发展，影响着我们教师的视觉， 激荡着我们教师的随潮热望。 但教师从事教书育人的职业特点， 就决定了教师的着装可以时 尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中体现端庄，不能以前卫体现 个性，不要过分张扬。因此教师的着装从一个侧面上体现出教师是否能够做到自律、自尊， 更重要的是教师时刻要注意为人师表。 第二， 教师要注重语言礼仪。语言是人们在交往过程中表情达意的工具。语言的美与否，直 接关系到思想感情的表达、 交流的完美与否。 教师的语言是一种技术更是一种艺术。 用语言 去发蒙，用语言去启智；用语言去激励，用语言去引悟；用语言去赞美，用语言去督促。教 师的语言是实现伟大的教育功能的基本途径。 第三，教师要注重教学礼仪。教师的教学礼仪是指教师在教育教学中的教育艺术性、 科学性和方法性，需要针对不同的学生特点做到有的放矢，收放自如。尊重每个学 生是前 提，与学生互动时要使用文明语言。教师的一言一行、一举一动学生们都急 于去模仿，所 以教师必须做教师应当不断地提高自已的专业素养。 第四，教师还应具有人格魅力。一名好教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在 日常的工作生活中也要规范自己的言行， 以良好的道德风范， 对学生实施教育， 通过自己的 存在，自己的人格，对学生发挥影响。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正 不令而行，其 身不正，虽令不从。” “身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自己必须身体 力行，不允许学生做的，自己坚决不做；在学生面前做到的，学生不在时也必须做到。就像 滕野先生一样， 他对鲁迅的教育影响是相当深远的 , 因为 他内在的高尚品德展现了他的人 格魅力，正所谓德高于内，才能溢于外， 因此我们 要通过自己不断的学习， 加强德行修炼， 把自身的人格魅力展现给学生； 师表即要我们要为人之楷模， 教师的言谈举止、 举手投足不 仅影响教师的形象， 而且影响课堂教学效果， 对学生的审美情趣和文明道德修养等都有着直 接地感染作用， 这就要求教师不仅要教好书、 上好课， 还要在着装言行举止礼节礼貌等方面 加强修养，注意约束自己，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。