人教版语文七年级下册课文土地的誓言课件.pptxVIP

人教版七年级语文下册第九课土地的誓言创设情境，导入课文欣赏歌曲，说说歌曲抒发的感情我的家在东北松花江上, 那里有森林煤矿,还有那漫山遍野的大豆高粱.我的家在东北松花江上,那里有我的同胞,还有那衰老的爹娘.九一八,九一八从那个悲惨的时候,脱离了我的家乡,抛弃那无尽的宝藏,流浪!流浪!整日价在关内,流浪!哪年,哪月,才能够回到我那可爱的故乡?哪年,哪月,才能收回我那无尽的宝藏?爹娘啊,爹娘啊.什么时候才能欢聚一堂?松花江上张寒晖日军炸毁沈阳铁路，蓄意挑起战争日军向东北发起进攻东北一百万平方公里惨遭日军铁蹄蹂躏战后成为废墟的街道日军大肆屠杀中国同胞 连小孩都不放过三千万同胞被迫离开家乡四处流浪土地的誓言作者简介端木蕻良，原名曹汉文，代表作品有《鴜鹭湖的忧郁》、《大地的海》、《科尔沁旗草原》等。和萧红、萧军、骆宾基、李辉英等青年作家，习惯上被称为“东北作家群”。正是他们，开创了抗日文学的先声，第一次把作家的心血，与东北广袤的黑土，铁蹄下不屈的人民、茂草、高粱，搅成一团，以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格，令人感奋。初读课文 掌握字词 黑体字注音 炽痛镐头 田垄 亘古碾着 谰语 丰饶 蚱 蜢 嗥鸣 怪诞 默契污秽泛滥 chìgǎolónggènniǎnlán rǎoZhà méngháodànqìhuìlàn初读课文 掌握字词根据拼音写汉字并解释词义斑 lán ( ) ：lán ( )语：( ) háo 鸣:默 qì ( ) ：污 huì ( ) ：斓形容色彩多而鲜艳。谰没有根据的话。嗥（野兽）大声嚎叫。没有经过商量，意见达成一致。契肮脏的东西。秽听范读，整体感知九一八事变 本文写于___________十周年。课题的意思是___________________。面对土地发出的誓言听范读，整体感知 通过作者的描写，你能说说作者记忆中的故乡是什么样的吗？找出相关的句子加以说明。丰饶、美丽、资源丰富……（句子略）听范读，整体感知 面对十年未归的故乡的土地，作者发出了怎样的誓言？表达了作者怎样的感情？ 我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ 我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。 为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 要为故乡母亲的解放而战斗到底，热爱故乡的深挚感情。品读赏析，自主探究 有感情地朗读课文，划出你最喜欢的语句，用饱含深情的语气读一读，并说说喜欢的理由。品读赏析，自主探究 反复朗读，揣摩“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”两个词语的确切含义。 “泛滥”原指“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散 ” 。作者的心情正如决堤之水不要遏抑地向四下泛滥奔流，作者那激愤狂放的心情用“泛滥”来形容较之用“澎湃” “涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量。埋葬是说昔日在田垄间留下的欢笑早以荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢笑确实“ 死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。作者的欢乐只属于失去的故园。用“ 埋葬”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。品读赏析，自主探究 怎样理解“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液……在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样”等语句？ 作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在烧在沸腾在奔突，就要喷涌而出。 “ 红熟的浆液”喻指表层是指“大地深处沸腾的浆液 ”。深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。小组交流，合作探究 仔细阅读 “ 当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风 ” 一段。有人认为没有必要列举那么多的景物、物产，并且排列的词语过多，不够简洁，有些句子完全可以删掉。你是怎样看的？ 不能删掉。因为这一组有特征、有意味的景物组成又叠印的一个又一个画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽，加大了信息容量和对读者的冲击力。另外，大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势，有力地表现了作者对故乡的强烈思念。小组交流，合作探究 为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说：“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立”？ 人称的变化实际上是情感的变化的结果。文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步的激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“ 你 ”相称，情感显得更加直接而迫切。这在修辞上叫做“呼