五年级下册科学教案 3.6 摆的研究教科版 (11).docVIP

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2020-02-04 发布于陕西
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五年级下册科学教案 3.6 摆的研究教科版 (11).doc

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PAGE 4 《摆的研究》教学设计教学目标 1、知道摆的快慢与摆长有关系，摆长越长，摆得就越慢；摆长越短，摆得就越快。 2、认识到“控制变量”是一种搜集证据的重要方法。 3、知道可以用数据分析实验结果。教学重点、难点重点：设计实验，验证假设，发现摆的快慢与什么有关。难点：制作15秒内振动规定次数的摆，发现摆振动快慢的内在规律。过程与方法： 1、能够对影响摆的快慢有哪些因素作出假设； 2、能够根据假设设计实验进行实验验证；能测量在单位时间内摆动的次数。 3、能够使用“控制变量”的方法，通过测量搜集、记录数据，并选择有效的数据支持证据。科学知识： 1、知道摆的快慢与摆长有关。摆长越长