人教版四年级上册7单元条形统计图第3学时1格代表多个单位的条形统计图.pptxVIP

条形统计图认识条形统计图（3）绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网课题：人教版四年级数学上册第七单元（认识条形统计图（3） ）学习目标：1、认识条形统计图，明确用1格代表多个单位的表现形式，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。2、初步体验收集动态统计数据、整理和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。学习重点：能根据数据的大小确定1格代表多个单位。学习难点：动态数据的收集方法。 课时：2课时执教教师：王海超执教时间：（星期五）活动一：看一看如果用每个格表示2辆车， 要画很多个格，太麻烦了！怎么办呢？你能把上面的结果用“以1 代表2”的条形图表示出来吗？活动任务：讨论“课本98页例3需要我们做些什么？” 活动流程：1．自主学习：仔细观察课本98页例3，独立思考“课本98页例三需要我们做些什么？”2．小组讨论：把自主学习的想法在小组内交流。3．展示分享：小组统一意见后选派代表进行展示，并组织分享（补充、质疑、追问等）。活动要求：1.补充式交流。2.时间：5分钟。 这是几个同学在一个路口统计了20 分钟后，得到的几种机动车通过的辆数统计表。机动车轿车 面包车客车货车辆 色圃中小学教育网活动二：画一画活动任务：探究“怎样根据例3的统计数，每格代表几最合适，画出条形统计图？”活动流程：1．自主学习，亲自动手画出条形统计图，思考“怎样根据例3的统计数，每格代表几最合适，画出条形统计图？”2. 小组讨论：在小组长组织下，先交流各自的想法，并总结形成小组的意见。3．展示分享：选派好代表到前台展示，并组织分享。活动要求：1.人人交流。2.时间：15分钟。辆数用下面的图试试看！轿车 面包车 客车 货车 机动车机动车轿车 面包车客车货车辆 色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网活动三：尝试练习活动任务：练习“如何运用这节课学习的新知识解答下面的问题？” 课本第98页“例3”的（1）--（3）题。活动流程：1．自主学习：学生用自己喜欢的方法独立完成。2．小组讨论：组内交流、订正、讨论。3．展示分享：小组代表在班上交流、展示本组练习的情况。活动要求：1.轮流交流。2.说明理由。3.时间：6分钟。辆数什么情况下用1格代表5辆车比较合适？每格代表（ ）辆车。当数据比较大的时候用1格代表5辆车比较合适。每格代表5辆车。用下面的图试试看！轿车 面包车 客车 货车 机动车机动车轿车 面包车客车货车辆 色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网哇，数据更大了，我觉得每格代表10比较合适。如果统计结果是下面这样，每格代表几合适？机动车轿 车面包车客 车货 车辆 动四：练习巩固活动任务：练习“如何运用这节课学习的新知识解答课本99页‘做一做’的问题？”活动流程：1．自主学习：学生用自己喜欢的方法独立完成。2．小组讨论：组内交流、订正、讨论。3．展示分享：小组代表在班上交流、展示本组练习的情况。活动要求：1.轮流交流。2.说明理由。3.时间：10分钟。销售量∕台把上面的统计表制成条形图。 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 星期佳美电器商店电视机一周销售情况统计表星 期 一二三四五六日销售量∕台15102025305045我建议商场在周末多准备些货源；星期一和星期二做一些优惠促销活动……这一周哪两天销售量最多？哪天最少？这一周星期六和星期日销售量最多，星期二最少。你还能发现什么？你能提出什么建议？我还发现星期一的销售量也比较少。布置作业作业：课本第102页“练习十九”第5题。