市优质课比赛一等奖故都的秋课件.pptxVIP

故都的秋;故都的秋;教学目标;古今中外文人学士对秋天的感触; ;读 思： 　　究竟是怎样的故都秋味让作者如此一往情深？ 　　（课文中有最简洁地概括故都之秋特点的句子么？）;味:;　作者通过几个画面来表现故都之秋的 “清、静、悲凉”？;清晨小院;;秋槐落蕊;课堂百家争鸣;视觉：;品位语言： ;细节描写： ;情景交融;秋 雨 闲 人;　　　古今中外文人学士对秋的感触，其中也不乏　有王勃、刘禹锡、毛泽东等笔下壮阔明丽的秋， 为什么郁达夫偏偏钟情于秋的清、静、悲凉呢？; 郁达夫是个典型的伤感文人，从小失去 父亲，体验了生活的艰辛，养成忧郁、沉寂 的性格；成年后又到日本去留学，饱受异族 的歧视与凌辱，更增添苦闷、消沉的心理， 所以他的文风有一种伤感的、灰冷的调子。 本文写于1934年，九·一八事变之后, 那个 时候，正是北方不断遭受日寇日紧一日的侵 蚀的时候。北京已经不叫北京,而是叫北平, 它不再是一个盛世王朝的都城，而是在历史 里颓唐了，在战乱中寂静了。郁达夫正是怀 着最后看一眼故都的秋色的心情重游故都……; 题目质疑：; 秋天,这北国的秋天, 若留得住的话,我愿意把 寿命的三分之二折去, 换 得一个三分之一的零头. ____郁达夫 一九三四年八月 在北平;请运用以景写情和细节描写的手