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生命有限 教育无涯朱小蔓《情感教育论纲》朱小蔓 1947年出生，1973年在安徽师范大学中文系毕业，1988年在东南大学哲学与科学系获哲学硕士，1992年在南京师范大学教育系获教育学博士。1992-1993年在莫斯科大学哲学系做访问学者。 　在大学和科研单位从事教学、研究及管理工作三十三年，期间曾任安徽师范大学中文系助教、安徽师范大学团委副书记、党委宣传组组长；南京铁道医学院团委书记、党委宣传部副部长、马列主义教研室副主任、德育教研室副主任；南京师范大学教科所所长、教育科学学院院长、1996年至2002年任南京师范大学副校长，主管教学工作。 人物简介学术交流与日本/view/4203413.htm福冈县立大学合作，作为中方主持人主持日本/subview/629299/629299.htm文部省项目/picture/991764/991764/0/b840549089b802eca877a43a.html?fr=lemmact=single 朱小蔓《社会变迁与中国苏南、苏北教育模式》；与英国/view/2326165.htm沃里克大学教育研究所合作，研究情感教育；与/view/362610.htm香港教育学院基础教育学院合作，研究/subview/429284/429284.htm公民教育；2004年以来，作为中方主持人，与俄罗斯联邦教科院合作，完成《20～21世纪之交中俄教育比较》研究，成为中俄“国家年”献礼作品，以中、俄文分别在两国出版。多年来，应邀分别在俄罗斯、日本、韩国、泰国、美国、/view/21781.htm保加利亚、英国、/view/14445.htm瑞典等国家以及香港、澳门、台湾等地区参加学术会议并作学术报告。 主要研究方向为/subview/291401/291401.htm教育哲学、/subview/618194/618194.htm道德教育哲学、情绪、情感发展与教育、教师教育。目前主持国家级、/view/4882670.htm省部级课题以及中外合作项目六项。主要有：《社会转型时期道德学习研究》 、 《义务教育“新三片”均衡发展研究》 、《基础教育阶段现代学校制度研究》，参与并合作主持教育部《素质教育系统调研》、《教育公平问题研究》、《/view/3978036.htm农民工子女教育问题研究》，与俄罗斯教育科学院合作主持《20～21世纪之交中俄教育比较研究》，已分别出中、俄文版。合作专著、合著和主编二十余部学术著作，发表论文百余篇（包括英文、俄文、日文）。专著《情感教育论纲》获江苏省第四届/view/2019723.htm哲学社会科学优秀成果二等奖。 　研究方向对话性著作《教育的问题与挑战——思想的回应》获中国教育图书二等奖、教育部/view/1381144.htm人文社会科学优秀成果二等奖，主持项目《小学素质教育模式理论研究》获教育部师范改革项目一等奖。享受政府特殊津贴，曾被评为江苏省中青年有突出贡献专家。/view/1277378.htm南京师范大学教育科学学院教授、教育学一级学科及国家级重点学科带头人、北京大学、中山大学、东南大学、浙江大学等校兼职教授，同时兼任/view/8835.htm华东师范大学国际教师教育中心名誉主任、教育部教师教育专家委员会委员、中国地方教育史志研究会会长、/subview/172667/172667.htm中国教育学会副会长、/subview/3614003/3614003.htm中国教育发展战略学会副会长、/view/2608889.htm全国教师教育学会副会长、韩国教育开发院/subview/2922192/2922192.htm项目评审委员、俄罗斯教育科学院外籍院士。1993年以来，应邀在俄罗斯、保加利亚、日本、韩国、泰国、美国、英国、瑞典等国及我国香港、澳门、台湾地区的大学及教育研究机构做专题学术报告。研究方向 个人专著《情感教育论纲》，获江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖。主编著作《反思与构建——小学素质教育模式理论研究》 ，获教育部师范基础教育改革优秀成果一等奖。对话性著作《教育的问题与挑战》，获中国教育图书二等奖、江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖、全国高校人文社会科学优秀成果二等奖。专著《儿童情感发展与教育》 和论文《情感教育的意识与机制》分别获江苏省人文社会科学优秀成果一等奖。主编《独生子女家庭素质教育》丛书获江苏省政府“五个一工程奖”。 　研究成果1992年以来，主持《教育过程中的非智力因素研究》、《德育过程中的非理性因素》、《小学素质教育模式理论研究》、《中学情感性素质教育的理论与实践》、《青少年儿童道德情感教育的理论与实践》、《小学教育本科专业建设研究》、《社会转型时期道德教育基本理论的研究》、《社会转型时期道德学习的研究》、《各级各类师范生素质教育的途径