一年级语文上册全员培训.pptxVIP

人教版《语文》一 年级上册 教材分析和教学建议 旅顺口区水师营中心小学 谭 华 2010年8月25日培训内容一教材的基本结构03各部分学习目标和教材编排二05三教材知识点梳理06教材基本结构入学教育汉语拼音： 13课、四个复习识 字： 8课，分为两组，单元一和单元四课 文： 20篇，分为四组，单元二、三、五、六；语文园地： 6个，每组识字和课文之后安排一个语文园地口语交际： 6个，每个语文园地后面安排一次口语交际 生 字 表：生字表(一)是全册要求认识的字，有400个； 生字表(二)是全册要求会写的字，有100个。汉字笔画名称表：20个基本笔画7单元的核心主题组别 核心主题汉语拼音（学拼音，识汉字70个）一识字（一）数字、象形字、家庭、学校二美好的生活三月光、阳光、影子、动物四识字（二）量词、商场、菜园、会意字五学习、发现、进步六认识自然、学会关爱一、入学教育欢迎新同学学语文很快乐良好读写习惯了解学校生活 激发学习兴趣读书、写字姿势礼貌用语 了解学习内容形式 执笔方法各部分学习目标和教材编排主题目标一、入学教育 教学建议： 教学时，要把观察图画与生活实际结合起来。根据各学校不同的实际情况，把观察画面与参观校园结合起来。特别强调：养成教育要常常提醒、不断督促检查，特别应注意幼、小过渡，在培养学生良好习惯的同时，纠正不良习惯。各部分学习目标和教材编排二、汉语拼音1、教学目标：⑴学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。⑵能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。二、汉语拼音2、教材编排学拼音学习声母（23个）、韵母（24个）整体认读音节（16个）声调、拼读方法（两拼法、三拼法）j、q、x与ü相拼省略ü上两点的规则；识汉字认识70个汉字；读儿歌11首（巩固拼音、识字、发展语言） 首要任务是拼音，其次是识字，再次是儿歌 2、教材编排2、教材编排二、汉语拼音汉语拼音四次复习记忆拼音字母《复习一》中的“我会读”、“我会写”，《复习二》中的“读读记记”“我会摆”“我会想”，《复习三》中的“我会读”，《复习四》中的“按字母顺序连线”；认读音节《复习一》中的“看看读读”“我会连”，《复习二》中的“我会读”“读读连连”，《复习三》中的“我会连”，《复习四》中的“读读连连”“读读画画”；再现字词四次的复习中的 “我会认”（在《复习四》中是“我会读”）拼读背诵儿歌四次的复习中安排了两次儿歌的拼读和背诵，《复习三》中《拼一拼》和《复习四》中的《秋叶飘飘》。看图讲故事《复习四》二、汉语拼音汉语拼音教学的策略：1、语境中学习拼音，培养观察能力和语言表达能力！2、在发现中学习拼音，体验自主、合作、探究学习的乐趣，我们可以指导学生用自己的双眼去发现图中与字母相近的地方，发现ｊｑｘ与ü相拼两点省略的规律，发现复韵母、鼻韵母的组合规律。3、创设情境故事，让学生在生动有趣的情境中兴趣盎然的学习。4、设计形式生动多样的拼音游戏，让学生在游戏中掌握拼音，比如开火车、送信游戏，摘果子等等。各部分学习目标和教材编排三、识字写字1、教学目标原则——认写分开、多认少写、加强写字、降低难度。具体目标：⑴喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。⑵认识常用汉字４００个，会写其中的１００个。⑶掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。 字写得正确、端正、整洁。⑷初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。三、识字写字2、内容编排板块识字数量写字数量要 求汉语拼音70个无不要求书写，不教笔画名称、偏旁名称，整体识记识字课105个14个开始安排学习笔画、偏旁名称及书写汉字。重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式识字。随文识字225个86个在具体的语言环境中识字，字不离词，词不离句 重点：识字、写字、积累词语。 总体原则：认写分开，多认少写，加强写字，降低难度。三、识字写字归类识字（一）（二）根据汉字构字规律识字识字（一）象形字《口耳目》；识字（二）会意字《日月明》， 韵语识字识字（一）《一去二三里》在古诗中学习10个最简单 的字；《比一比》比较事物的大小多少，认识12个字，同时 认识一些量词。按照事物的归类识字识字（一）《在家里》反映家庭生活； 《操场上》反映学校生活；识字（二）《自选商场》反映时代生活； 《菜园里》反映农村生活。三、识字写字识字教学建议?1、创设情境，充分运用直观教学手段，激发兴趣，化被动 识字为主动识字。2、教给识字方法，逐步培养识字能力。3、识用结合，创建浓厚的识字氛围4、多识巧学，循序渐进，提高识字效率。三、识字写字写字：在识字和课文部分，每一课安排3—4字，全册共100个。 写字目标1能正确默写一年级上册 100个生字2初步掌握所写汉字的基本笔画和笔顺3注意间架结构4