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小学语文中的成语教学探讨 专业：汉语言文学 学号： 姓名：刘惠萍 性别：女 【摘要】本文在简述成语定议、来源、结构形式及小学语文中成语教学的必要性基 础，结合小学生身心特点和多年小学语文教学经验，探讨小学语文中的成语教学 方式方法、禁忌。 【关键词】小学语文 成语教学 探讨 中国的文字源源流长，博大精深，成语更是中华文库的瑰宝，是我国劳动人 民的智慧结晶。指导学生学习和理解成语，对充实学生的语言基础，丰富学生的 语言质量，增强学生语言鉴赏能力，提高学生的语言表述质量，有着极其重要的 意义。也是新的语文课程标准“积累自己喜欢的成语”的基本要求。课程改革和新 教育实验提倡让我们的孩子认识中华文化的丰厚博大，并尽可能多地吸收民族 的文化和智慧，而作为民族文化几千年来不断积淀和发展的精华－－四字成语 的教学也给我们创造了一个与时俱进、符合时代发展和改革要求的新契机。新课 程标准中指出要指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培养 语感。翻开我们云南省昭通市小学教育使用的苏教版教材，不难发现每一单元都 安排了成语学习。这样安排的目的，是趁学生记忆强的时期，多积累一些语言材 料，为将来说话、习作、与人交往打下良好的语言基础。学生是学习和发展的主 体。新课程要求爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精 神，倡导自主，合作，探究的学习方式。 一、成语简述及小学语文中的