小学生良好阅读习惯的培养与研究.docxVIP

《小学生良好阅读习惯的培养与研究》 课题研究方案 广东省广州市越秀区惠福西路小学课题组 一、课题提出的背景和意义 （一）选题背景 实际存在的问题。近年来，我校的语文课外阅读得到了一定的重视，但形势仍不容乐观，主要问题表现在： (1) 阅读兴趣比较单一：休闲性阅读占据学生课外阅读的大部分时间， 这些书大多缺少富有哲理的思维火花和人性的闪光。 (2) 阅读习惯和阅读量不够理想： 由于我校位于旧城区， 生源情况不太理想， 学生家 庭状况较差，家长失业、离异的现象较多，根本无暇顾及孩子的学习，学生大多 没有良好的阅读习惯和较大的阅读量。 (3) 课外阅读时间的比重减少：电视、游 戏等活动占据了学生大量的课余时间，孩子们的课外阅读的时间变得越来越少。 阅读消费较少：纵观我校现在小学生的诸多消费中，用于玩具、零食等方面的消费远远高于购买书刊的费用。 (5) 学生缺乏阅读课外读物的习惯，缺乏独立思考、独立阅读的能力。 教育发展的需要。开展读书活动，是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。 语文素养是学生学好其他课程的基础， 也是学生全面发展和终身发展的基础。开展课外阅读，扩大学生视野，给学生提供丰富的文化教育，提升学生认知水平， 无疑地将有助于学生语文素养的提高和发展， 是新课程改革之所 需。 我们希望通过该课题的研究，营造浓厚的读书氛围，激发学生阅读的兴趣， 培养学生阅读的能力， 让